北京
三维扫描仪发出低沉嗡鸣，刻刀摩挲纸页轻细作响，键盘敲击声错落起伏……日前，记者走进山东特殊教育职业学院文物保护修复实训中心内，只见听障青年俯身工作台前对文物进行修复。他们正凭借精湛技艺，让沉寂文物重焕生机。
长久以来，社会上不少人认为听障群体只能从事简单、重复性劳动。偏见之下，许多听障青年能力被低估、潜力被埋没。但文物修复恰恰最需要沉下心的定力、分毫必较的耐心、细致入微的观察力。远离嘈杂环境的听障学子，在无声世界里淬炼出独特优势：在显微观测中捕捉细微痕迹，在色彩比对中分辨毫厘色差，在数据建模中还原残缺细节。一线教师深有感触地说：“他们听不见外界纷扰，反倒能够静下心，听见文物的‘呼吸’。”
《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》明确提出，一体推进残疾学生职业教育与就业衔接发展。特殊职业教育的核心，不是简单的兜底帮扶、温情救济，而是挖掘劳动者自身天赋优势，破除能力偏见，帮助残障学子凭借手艺赢得职业尊严。立足听障学生认知特点，学院打破传统课堂边界，把实训台当作主课堂，把真实项目搬进课程，将行业大师请到实训室，因材施教搭建适配特殊学子的成才通道。
据介绍，学院投建近千平方米的文物保护修复实训中心，书画古籍、陶瓷金属、3D数字化修复等功能实训室分区设置，大师工作室常态化开放。依托中国残联、国家文物局专项合作支持，故宫博物院国家级非遗技艺传承人吕团结、杨泽华常驻工作室带徒授课，面对面、手把手传授古籍、书画修复古法技艺。
数字化技术为文物修复插上新翅膀。三维扫描、数字建模、虚拟拼接、3D打印补配，让修复先在数字空间推演预案，再落地实操，实现文物可逆修复、数字资料永久存档。指导老师李鹤说：“数字化就是给文物装上一颗‘科技心脏’。”可视化的数据、直观的模型画面，弱化了语言沟通障碍，听障学子可以依靠敏锐视觉、严谨数据思维，精准完成高精度修复工序。
就业是最大的民生，高技能就业更是残障劳动者实现自我价值的关键。学院在全国同类特教院校中率先通过校企合作，承接国家级文物保护修复专项资金项目。烟台市博物馆革命文物修复、洛庄汉墓出土金属文物修复、威海馆藏纸质文物修复等一大批真实文博修复项目落地校园。
课堂即是工坊，实训就是上岗，残健学子组队协同攻关，老师同步使用口语、手语双语教学，文博行业专家现场实操带教。一名参与革命文物修复的听障学生借助手语说：“每件文物都承载着一段历史，能亲手延续文物的生命，我心里满是自豪。”
如今，该院不少毕业生顺利入职山东省考古研究院、省文物保护修复中心、新疆吐鲁番博物馆等专业文博单位，深耕古籍整理、文书修护、革命文物保护等技术岗位，实现毕业即上岗、学业对接职业。学院加入全国文物保护产教融合共同体，常态化邀请非遗大师入校讲学；学子修复成果亮相法国巴黎图书节，中国古籍修复技艺走出国门；多名学生获评文物保护青年工匠。
学院负责人杨磊表示，学院将持续深化产教融合、科教融汇，立足特殊职业教育定位，培育更多德技并修的文博高技能人才。
来源：《科技日报》（2026年10月29日 第08版）
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