河南
最近刷到一条帖子，一位高校老师分享了自己学校的规定：现在没有暑假了，改叫暑期工作安排。
无独有偶，另一个老师直接发帖质问：“从什么时候起，大学老师的寒暑假悄悄变成了‘轮休’？
两条帖子下面，挤满了来自全国各地高校老师的吐槽——暑假被压缩成两周集训、假期被培训塞满、线上会议随叫随到、值班值守从不间断。高校教师的寒暑假正在被蚕食，不是某个学校的个别现象，而是一场席卷全国的趋势。
01
寒暑假是教师的法定权利
《教师法》第七条写得清清楚楚：教师享有“寒暑假期的带薪休假”。这是法律赋予的权利，不是学校的“福利”，更不是可以随意取消的“恩赐”。
可现在，很多高校教师都被剥夺了这项合法权利。
“暑假”是假期——休息、调整、陪伴家人、为下一学期储备精力。“暑期”是工作时间——集训、培训、开会、值班、迎检、线上教研。“暑假”变“暑期”，一字之差，结果却截然不同。
一位老师在评论区说：“教务处去年暑假发放假的红头明确写了：教职工没有暑假，学生才有暑假。”
而这不是某个学校的个别现象，而是一场席卷全国的趋势。
02
不仅没了假期，还没有绩效
寒暑假的“名存实亡”只是第一层伤害，第二层伤害才是真正的压垮点：寒暑假干活，不算工作量、不发绩效。
暑期培训、线上教研、值班值守、迎检评估——这些工作填满了教师的假期，但到了算工作量的时候，统统不算。干活的时候有你，分钱的时候没你。
03
谁在偷走高校教师的寒暑假？
寒暑假的缩水，表面上看是学校的管理决策，背后是更深层的制度性挤压。
第一座大山：考核压力。“非升即走”的倒计时在响，聘期考核的指标在催，科研项目的截止日期在追。在考核的重压下，寒暑假变成了“补课期”——补科研、补论文、补项目
第二座大山：行政摊派。越来越多的行政杂务被摊派给专任教师。暑期培训、线上会议、值班值守、迎检评估——这些与教学科研无关的事务，正在填满教师的假期。
第三座大山：生存压力。有老师透露，学校要求坐班的背后是“招生情况不容乐观”。当生源萎缩、经费紧张，高校只能通过“降本增效”来维持运转——而教师的假期，成了最先被压缩的成本
04
政策在喊“停”，现实在喊“累”
事实上，国家层面对教师休息权的保障是明确的。
《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。教育部部长怀进鹏曾在《学习时报》上发文提出“为高校教师减负松绑”。教育部也明确要求“全面减轻教师负担”。
政策的善意是明确的——让教师有时间休息、有精力教书、有空间做研究。
但政策从文件到落地，还有很长的路要走。当“暑假变成暑期”成为越来越多高校的常态，当《教师法》第七条的权利被一纸“暑期工作安排”架空——我们失去的，不仅是一个假期，更是教师这个职业最基本的尊严和尊重。
也许有一天，高校会真正理解：教师的休息权不是成本，而是投资。一个被充分休息的教师，才有可能在讲台上站得更稳、走得更远。
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