智小白推出AI原生3D打印学习机，能否打开家庭科创市场？|对话

儿童3D打印，正在成为一个增量市场。

来源|多知

作者|王上

在消费级3D打印市场之中，儿童和家庭教育正在成为部分厂商探索的新场景。与以模型制作和打印性能为主要卖点的设备不同，面向儿童的3D打印产品还需要回答另一个问题：如何让孩子从“打印一个模型”，进一步走向设计、建模和动手实践？

智小白科技正试图围绕这一问题寻找答案。近日，智小白推出Explorer One系列AI原生3D打印学习机，将AI语音交互、 AI 建模、建模课程、科创探究课程等功能纳入产品，希望将3D打印与儿童学习和家庭科创教育结合起来。

智小白是南京功夫豆科技股份有限公司旗下的独立业务线。在此之前，功夫豆科技已深耕家庭打印领域多年，围绕2D打印形成了覆盖软件工具、教育内容、智能硬件及打印服务的业务体系。

得益于服务超1亿C端家长用户的经历，功夫豆科技不仅积累了深厚的软件研发、内容生产和用户运营能力，也建立起对中国家庭学习需求与打印使用习惯的深入理解。

这些积累，成为智小白进入儿童3D打印领域的重要基础。

于是，2024年功夫豆科技开始布局3D打印，先后推出Explorer 3、Explorer 7等多个系列产品。

智小白科技总经理郭东旭在接受多知对话时提到，近期发布的Explorer One系列有两个“第一次”：第一次完全自研并自建厂房生产，第一次把AI能力全面升级落地。“它是智小白现阶段真正的集大成之作。”

相比主要面向模型制作的消费级3D打印机，智小白更强调产品在学习和创作过程中的作用，希望通过软件、课程等内容，让3D打印融入家庭教育场景。

郭东旭说：“希望儿童3D打印学习机成为‘家庭科创教育的基座’。Explorer One系列想主推的是‘学习成长体系’，而不只是模型库。”

他透露，今年，智小白成立独立公司，作为一条独立业务线发展，目前团队规模接近百人。

智小白为何选择进入儿童3D打印学习机这一细分市场？在硬件之外，软件和教育内容又能为产品建立怎样的差异化优势？

01下场做面向儿童的3D打印学习机

智小白儿童3D打印学习机业务，源于一次对公司未来增长空间的讨论。

此前，智小白背后的功夫豆科技长期深耕2D打印领域。与直接生产打印机的厂商不同，其核心业务更偏向软件系统和内容生态：围绕惠普、佳能、爱普生等主流品牌打印机，构建了面向家庭用户的软件、内容与打印服务体系。

旗下产品已积累了过亿的C端用户，教育内容覆盖学前、小、初、高阶段，被广泛应用于家庭辅导、校内教材学习、亲子手工等场景。

在2023年底的一次年终复盘中，团队注意到了消费级3D打印市场的增长。通过与渠道交流，以及对电商平台销售情况的观察，他们发现，这一细分市场正在快速发展。

郭东旭毕业于南京理工大学，此前曾自主创业，并在出售所创办的公司后加入功夫豆科技，负责小白打印相关业务，之后带队推进智小白儿童3D打印学习机业务。

从2024年上半年开始，团队花了大约半年时间研究消费级3D打印行业，了解技术原理、市场格局、进入门槛以及家庭使用场景。经过这轮调研，智小白才正式决定立项，并于2024年下半年组建团队。

当时，决定立项的一个关键判断是：3D打印与2D打印虽然技术原理不同，但在消费场景、产品服务和内容需求上存在相通之处。对于已经拥有家庭用户、教育内容和软件团队的功夫豆来说，这些积累有可能应用到新的业务中。

其实，智小白最初的设想并不是成为一家硬件设备制造商，而是延续功夫豆的软件与内容优势，打造面向3D打印行业的软件和内容平台，为不同品牌的3D打印设备和用户提供服务。

但在实际推进中，团队发现，3D打印行业已有相对成熟的硬件品牌和用户体系，不同设备之间的软硬件适配、内容体验也存在差异。其次，智小白虽然在2D打印行业非常知名，但是作为3D行业的新入局者，其所提倡的软件和内容平台对硬件本身的价值很难让成熟品牌相信。

于是，团队决定亲自下场做硬件，通过自有硬件产品验证和完善软件、内容与设备的协同体验，来验证其所提倡的硬件、软件、内容协同一体的价值，但并未改变智小白团队开放合作的初衷。

2025年6月，智小白推出了第一款专为儿童设计的3D打印学习机Explorer 3，但由于首款产品仍有可打磨的空间，团队没有立即大规模推向市场，而是进行小范围测试，并继续优化产品。

今年3月，智小白Explorer 3正式推向市场。郭东旭回忆，产品在直播销售中多次出现断货，市场反馈超出了团队此前的预期。这一反馈强化了团队对儿童3D打印学习机市场前景的判断。

今年5月，智小白联合知名3D打印机品牌闪铸推出了面向线下自助共享打印场景的高端多色产品Advancer3，希望发挥功夫豆科技在2D自助共享领域积累的全国渠道，探索3D打印线下体验消费的新路径。

今年8月，智小白联合知名消费级3D打印机品牌起迪推出了定位家庭高端旗舰的Explorer 7，并在10月28日发布Explorer One系列。

如果说Explorer 3是智小白进入3D打印行业的一次探索，那么Explorer One则代表着它开始尝试建立更完整的产品能力，这款产品完全自研，并自建厂房。从硬件设计、生产制造，到AI技术、软件系统和教育内容，形成相互配合的体系。

02把AI、硬件与教育内容放进同一套产品

Explorer One最值得关注的地方，是智小白试图重新定义3D打印机在家庭中的用途。

传统消费级3D打印机的核心关注点通常是打印速度、精度、稳定性、材料和模型资源。智小白则希望在这些能力之上，增加一层教育体系：让孩子通过打印理解知识、学习建模，并逐渐掌握自主创作的能力。

这一定位首先体现在产品的AI设计上。

Explorer One将AI能力嵌入创作、打印和交互的多个环节。孩子可以通过文字描述或上传图片生成3D模型，也可以借助面向不同创作场景优化的AI建模功能，将自己的想法转化为可打印的作品。

但从创意到实物，并不是简单地把一个模型生成出来就结束了。AI生成的模型还需要经过处理，才能适应真实的打印条件。

为此，智小白开发了自研的“璇玑AI智能创造引擎”，对AI生成、外部导入以及其他方式创建的模型进行统一处理，降低模型从数字形态转化为实体作品的难度。设备还配备AI摄像头，可对打印前后的状态进行检测，并在打印过程中识别异常，必要时暂停打印，以减少失败和耗材损失。

这些功能指向一个现实问题：3D打印虽然降低了普通人制造实物的门槛，但复杂的参数设置、模型处理和打印调试，仍然可能阻碍家庭用户，尤其是儿童使用。

AI的作用，是尽可能将这些专业环节隐藏在产品内部，让孩子把更多精力放在创意本身。

与此同时，Explorer One还加入了语音交互与AI伴读功能。孩子可以直接通过语音和设备交互，实现启动/暂停打印、控制进退料；在打印等待过程中，AI则可以围绕正在打印的模型主动提出问题、讲述相关知识和故事。

这不是一个单纯的效率设计。对于儿童产品而言，打印过程本身也是体验的一部分。智小白希望将原本需要等待的时间，转化为知识输入和互动的机会。

在硬件层面，Explorer One强调家庭使用的便利性与安全性。根据介绍，该系列采用全包裹机身设计，并提供舱门开关检测、舱温实时监测、三合一空气过滤等安全功能；自动调平、耗材参数匹配、断料监测和断电续打等功能，则很大程度降低了家庭使用3D打印机的操作成本。

不过，硬件和AI只是产品的一部分。智小白真正希望建立的差异，在于围绕打印机搭建的学习内容体系。

Explorer One提出了“3+3学创成长体系”：三个学习板块分别是教材同步学、趣味学建模和科创探究课；三个创作方式则包括模型创作、个性创作和AI建模。

其中，教材同步学是智小白区别于一般消费级3D打印机的重要尝试。

智小白此前已经积累了2D打印领域的教育内容和教研团队。在3D打印业务中，团队进一步将小学1-6年级语文、数学、英语中的部分知识点转化为可打印的模型，并配套真人讲解视频，帮助孩子通过实物操作理解抽象知识。

这一过程并不简单。

郭东旭介绍，教研团队需要先判断哪些知识点适合通过3D教具辅助理解，再与建模人员一起评估模型能否在家用设备上实现。由于家庭3D打印机的能力与专业设备不同，模型还需要经过反复调整和测试。

这也解释了智小白为什么强调教育团队的价值。相比直接调用AI生成内容，它更希望通过教研、模型设计和课程安排，让打印结果与具体的学习目标建立联系。

在郭东旭看来，模型库固然有价值，但智小白更想做的是一套学习成长体系。产品不只是提供“打印什么”，还要回答“为什么打印、打印之后学到什么，以及下一步还能做什么”。

这也是Explorer One的战略意义所在：它不再只是一台承载内容的硬件，而是智小白尝试把教育内容、AI能力和实体制造整合起来的载体。

03自研、自建工厂

Explorer One还有一个与此前产品不同的地方：它是智小白首款完全自研自产、由自建工厂生产的产品。

郭东旭回忆，2026年3月产品销售超出预期后，团队一度遇到产能跟不上的情况。软件业务中，一个新功能何时上线，往往可以由团队直接安排；但硬件生产涉及零部件供应、原材料价格、生产周期和供应商协调，许多环节并不完全受软件团队控制。

于是，智小白开始考虑把硬件研发和生产能力纳入自己的业务体系。不过这一切，并不是从零开始的。功夫豆科技原有的2D打印业务具备成熟的智能硬件产品体系，产品年出货量超过百万，积累了成熟的工厂、供应链及生产管理资源，为智小白的硬件生产提供了基础。

自建工厂的目的，正是希望更好地掌握产能，并争取成本上的主动权。

Explorer One系列的首发价格为999元。对于希望将儿童3D打印学习机推向更多家庭的智小白而言，价格不仅是产品定位的一部分，也关系到这一品类能否扩大用户基础。

不过，自研自产并不意味着智小白要独自完成所有技术环节。

在AI模型方面，郭东旭表示，公司会根据不同任务选择合适的模型，并不固定绑定单一的大模型厂商。团队会持续评估不同模型的能力，再将其应用于图像生成、3D建模等具体场景；在上层应用和垂直小模型方面，则进行自己的研发。

这种思路与智小白在教育内容上的投入相呼应：通用模型可以提供基础能力，但最终如何将其转化为适合儿童使用、能够稳定打印的产品体验，仍需要产品工程、算法和教育团队共同完成。

一直以来，开放合作都是智小白发展3D打印业务的重要原则。即便推出了自有硬件，智小白也没有将软件和内容能力局限于自有设备，而是与业内多家知名厂商如起迪、闪铸等开展产品合作，探索不同形式的软硬件协同。

郭东旭表示，未来公司将继续坚持开放的心态，积极争取和行业内各大公司合作，开放智小白在自己产品中验证过的软件、教育内容、创意套件和AI能力，与更多设备厂商、内容开发者共同丰富3D打印的内容生态。长期来看，智小白希望从自有产品出发，成为3D打印教育生态的重要参与者。

04儿童3D打印，正在成为一个增量市场

随着3D打印设备逐渐面向普通消费者，家庭使用和儿童科创教育成为厂商探索的新场景，智小白正是这一方向的探索者。

智小白团队对Explorer One系列充满信心，这款产品定位为“AI原生3D打印学习机”，希望将AI与3D打印结合起来，让孩子从数字设计走向实体创造，并在动手实践中提升科技素养。

对于家庭场景来说，产品能否持续使用是关键。

智小白努力通过AI交互、教材同步模型、建模课程和科创套件解决这一问题。公司还规划了机器人、机器狗、无人机等方向的延展物理套件，希望让3D打印成为更丰富的家庭科创活动的起点。

在市场布局上，智小白将重点放在国内市场，并依托功夫豆原有的渠道和用户资源，围绕3D打印开发多种场景化解决方案。

在线下零售场景，智小白面向文具店、书店、文创店等推出共享3D打印机和创意工坊方案，通过模型售卖、互动体验及创意套件，帮助门店吸引客流、拓展消费和增加收入。

在教育场景，智小白将3D打印设备与自有课程结合，拓展在校园社团、辅导机构方面的应用；在文旅场景，则探索个性化定制、文创商品开发及研学体验等创意项目。

智小白希望通过这些解决方案，让3D打印不只停留在设备销售和模型制作层面，而是进入更多具体的生活与商业场景，为用户和合作伙伴创造实际价值。

当前，儿童3D打印市场仍处于早期阶段，但快速增长的细分需求已吸引更多厂商入局。智小白正将团队在软件和教育领域的积累转化为产品优势。

郭东旭认为，时间是最大的壁垒。随着更多厂商进入，硬件能力可能逐渐趋同，竞争的关键将转向软件与内容体系。

作者：王上

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