词海泛舟 | “闷雷滚动”中“闷”读mēn还是mèn

人教社小学4年级上册第一课《观潮》中有“闷雷”一词：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”《现代汉语词典》（下称《现汉》）收“闷雷”，“闷”读mèn，但是“闷（mēn）沉沉”的义项，举例就是“雷在远处～地响”。课文中“闷雷”的“闷”读mēn还是mèn？

人教社小学4年级上册第一课《观潮》

一、“闷雷”的音义分析：

闷 mēn①气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉： ～热｜打开窗户吧，房里太～了。 ……③不吭声；不声张：～头儿｜～声不响。④〈方〉声音不响亮：他说话～声～气的。

闷 mèn①心情不舒畅；心烦：愁～｜～～不乐｜心里～得慌。②密闭；不透气：～葫芦｜～子车。

“闷”mēn下有5个多字条目（其中“闷沉沉”有两个义项），对应于义项①的有“闷沉沉①、闷气、闷热”，义项③的有“闷头儿”，义项④的有“闷沉沉②、闷声闷气”。

“闷”mèn下有9个多字条目，对应于义项①的有“闷沉沉、闷倦、闷闷不乐、闷气”，义项②的有“闷罐车、闷葫芦、闷子车”，另有“闷雷、闷棍”，跟上述两个义项没有明显的对应关系。

民国时期《国语辞典》收录“闷雷、打闷雷”，“闷”注mèn，分别举《红楼梦》“宝玉听了这话，又是一个闷雷”“告诉了，省了人打闷雷”例。《现汉》试印本（1960）收录“打闷雷”（第3版删除），试用本（1965）增收“闷雷”（各版沿用）：

《现汉》试印本初稿稿片中，“打闷雷”标〈京〉，表明是北京话；“闷雷”注明“不一定是‘打击’，仍是噩耗之类”，因此在释义中补充“精神上”的限定语。

《现汉》试印本“打闷雷”初稿稿片，标〈京〉，括注说明参考《汉语辞典》（民国时期《国语辞典》缩编本）第159页该条

《现汉》试印本“闷雷”初稿稿片，注明“不一定是‘打击’，仍是噩耗之类”

“闷雷”的比喻义“精神上突然受到的打击”跟原型事物“声音低沉的雷”，语义对应不明显。“闷雷”因厚重云层阻隔，声音不能畅快扩散而变得低沉、压抑，特点为隐蔽性、沉重性和持久性。“闷雷”声音低沉，实质上是“被封闭”的物理状态导致，对应于“闷”mèn②。

词语定音的根本原则是尊重语言实际。“闷雷”的“闷”在北京口语中读mèn，这是定音的决定性因素。在定音的具体处理中需要考虑以下方面。

（一）字词照应。汉语词典字词编排的通例是“以字带词、以义统词”，词语的语义应该跟词语使用的单字语义照应得上。《现汉》第1版“憋闷”释为“由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅”，第6版拆分成两个义项，第7版沿用：

“憋闷”上述两个义项分别对应于“闷”的音项mēn、mèn。今年出版的《现汉》第7版倒序本按照末字排列，拆分为两个条目，排在相应的音项下。

释义用词尽量照应被释词中单字的音义。《现汉》试用本“沉闷”①释文中的“烦闷”，试印本为“气闷”，因“气闷”未收条而修订为“烦闷”。这一修改，“烦闷”的“闷”正好扣住被释词“沉闷”的读音。台湾地区《国语活用辞典》“闷雷”的“闷”注mèn，释为“沉闷不响亮的雷声”，释文中用“沉闷”，也扣住了“闷”的读音。

《现汉》稿片中试用本对试印本“沉闷”条的修改，释义中的“气闷”改为“烦闷”

读音需要根据具体语境判断。拿“有话就说，别老闷着”来说。如果意思是“你有想法就表达出来，别憋着不吭声”，侧重行为上的“不开口、沉默”，读mēn。如果把这句话中的“闷着”改为“闷在心里”，语境锁定为心里憋着、压抑着这个状态，读mèn。

在同样的语法结构下，读音应根据语义判断。跟“闷在心里”结构相同的有“闷在家/鼓里”。“闷在家里”指在某个空间里出不来；“闷在鼓里”指被封闭在鼓的内部，无法感知外界的情况。根据语义，前者读mēn，后者读mèn。

有些词语用不同的单字义项都能解释得通，这种情况下需要考虑词语结构的相同类型。“闷响”意为“低沉的响声”，似乎对应于“闷”mēn④。其实，“闷响”使用的是跟“闷雷”相同的构词模板，意思是像被捂住了一样声音低沉、不响亮。“闷响”的“闷”宜读 mèn。

（二）词化优先。考虑到词语生成的历史脉络，词典定音的逻辑是“词化定音”，而不是共时层面的单字语义的推导。“闷棍”是古代短棍、齐眉棍类钝器，因常见于冷不防击人头部，逐渐固化为“暗算用的棍子 /突如其来的棍击”义。《现汉》未收此钝器义，释义侧重交代闷棍的动作特征，并紧扣这些特征释出比喻义：

“闷雷、闷棍”中的“闷”都是“被密闭而不能正常释放”这个核心意象的投射，“闷雷”取“声音被压抑而不畅”义，“闷棍”取“行为被压抑而不显（暗中）”义。考虑到二者早已成词，按照“词化优先”原则，不宜按单字拆解后读 mēn。

同样情况如“闷沉沉、沉闷”，均可用于形容声音，《现汉》中“闷沉沉”②释为“形容声音低沉：雷在远处～地响”，“沉闷”③释为“（声音）低沉；不响亮：远处传来～的雷声”，举例都用到了雷声。“闷沉沉”的“闷”读mēn，“沉闷”的“闷”读mèn，读音处理不一致。这是因为“沉闷”③可视为“沉闷”原有义项的引申，不必按单字拆分为“沉+闷mēn”。

（三）口语俗读。这种情况并不少见，通行后有些成为规范读音。如《现汉》收录的“晕”yūn：

本届亚运会短跑项目三金一银得主、小孩姐陈妤颉赛后接受采访时说：“去食堂吃点饭什么的，把自己吃晕碳，可能就困了。”“晕碳”（指饭后犯困）构词上类似“晕场、晕高”，按照词典音项分工，“晕”应读yùn；实际使用中跟“头晕”等归为一类，如视频所说yūn。

现代汉语中，“闷”mèn用于书面层，多见于已固化的构词；mēn用于口语层，在日常生活中高频使用。“闷雷、闷棍”中“闷”（mèn）的单字语义不能直观揭示词义，人们按口语常见的mēn去读，并分别归入这个音项中的义项④③，给这个俗读建立新的音义关联。《汉语大词典》、台湾地区《重编国语辞典》因此分别把“闷雷、闷棍”归为mēn。

回到课文内容，从“闷雷”这个词的得名之由和比喻义语义特征来看，“闷”读 mèn；口语俗读mēn后来居上，也应承认。如果课文写的是“雷声闷沉沉的”，那就读mēn。