四川
韩国的学校里流传着几个笑话。老师说“今日”，有学生以为是“星期五”，因为两个词在韩语里开头的读音一样。
这样的笑话听着好笑，老师们却笑不出来。韩国教师协会联合会2024年调查显示，92%的受访教师认为学生识字能力较以往明显下降，课堂上约两成学生需要额外帮助才能理解教材内容。
他说：“一些学生甚至不认识总统名字中‘在’和‘明’的汉字写法。”李在明当场接了一句：所以才有人写成“罪名”吧？
从那以后，韩国为了汉字争了差不多一整年。越争越看得清楚：韩国人每天说的话、取的名字、住的地方，底子都是汉字。
离开汉字，很多词就只剩下一个读音。先看日常说的话。
再看名字。韩国大法院专门维护着一份人名用汉字表，收了八千多个字供全国父母取名选用，就是为了防重名、防混淆。
很多韩国人的身份证上登记着汉字名，可年轻人自己往往写不出来。那么问题来了：既然离不开汉字，韩国当初为什么要把它请出课堂？
2016年，教育部选定300个基本汉字，打算从2019年起标在小学五六年级的课本里，因为家长和教师团体反对，计划落空了。十年以后，同样的问题又摆上了桌面。
反对的一方担心旧事重演，全国教职员工会委员长朴永焕警告，强制在教材里加汉字注释，可能重蹈2015年争议的覆辙。支持的一方也有自己的理由。
中央还在讨论，地方已经先动手了。7月，忠清北道教育厅开始推进“音义汉字教育”，清原小学、梧仓中学成了研究学校。
当地小学利用早上、午休和课后托管的时间开汉字课，把学汉字和日常生活场景结合起来。“忠清北道”这个名字本身就很能说明问题。
“忠清”两个字分别取自忠州和清州，都是地道的汉字地名。再往外看，庆州、全州、光州也是这样，一张韩国地图上，汉字留下的痕迹到处都是。
忠清北道教育厅的资料说，韩语词汇中汉字词约占55.6%，所以这次不走过去抄写、背诵的老路，重点放在理解词义上。比如学会一个“族”字，“家族”“民族”“族谱”这几个词就能一起弄懂。
到了9月，事情又起了波澜。有韩国媒体在报道强化汉字教育时说，汉字是亚洲共同的瑰宝，并非中国独有，这番话在网上引起不少议论。
这本书很早就传到朝鲜半岛，旧时的孩子开蒙认字，读的常常就是它。传过去的也不只是字。朝鲜王朝五百多年以程朱理学治国，科举考四书五经。
到今天，首尔成均馆每年春秋两季还举行祭孔的释奠大祭。说话分敬语和平语，晚辈在长辈面前喝酒要侧过身去，这些规矩里都能看到儒家礼教的影子。
近代的历史也把两国连在一起。2026年1月李在明对中国进行国事访问，最后一站到了上海，参观大韩民国临时政府旧址，出席旧址启用100周年纪念活动。
韩国独立运动有很长一段时间是在中国土地上坚持下来的，从上海一路西迁到重庆。时间到了10月。
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