北京
零薪酬，食宿自理，招小学老师。人社局一句“能力不行可以不录用，但不能让人白干”被无数网友点赞，可点赞之后更该追问：还有多少“白干”，正被包装成“机会”？
近日，山西太原一所公立小学向社会招募跟岗教师。招聘信息写得很清楚：是社会招募，不是在校生实习项目。可待遇那一栏却写着：无薪资，食宿自理。学校提供的，只有所谓的跟岗机会和教学资源。
对此，太原市万柏林区人社局回复，该校无薪招聘不合规。不管能力大小，只要付出了劳动，就应该给报酬。人社局还表示，会联系教育局叫停这个招聘行为。
教师这份劳动，本来就有它的特殊性。一堂课的质量、一次谈话的分寸、对一个学生持续的关注，付出难以计量。恰恰是劳动不好量化，才格外需要制度层面的“有价”来托底。
这段时间，班主任压力大、待遇不匹配的话题频频登上热搜，有调查显示，九成以上在岗班主任，不愿意继续担任班主任。担子重、责任无限、时间被大量占用，这份职业的获得感本就在经受考验。现在公立学校还出现这种零薪酬招教师的操作，年轻人对教师这个职业的期待，又该从何谈起？以后，谁还有信心接过教书育人的担子？
放到更大的就业环境里看，这也不是个案。无薪试岗、自费实习、花钱买内推，不少求职者在激烈竞争里，被动接受“机会就是报酬”。用人单位看似省下了一笔人力开支，看着是占了小便宜。可往长远想，如果“劳动必须付酬”这条底线被慢慢松动，这种示范效应扩散开，伤害的就是整个就业市场的公平。
机会可以提供，但它不能成为报酬的替代品。叫停一起招聘，是纠偏的起点。所有用人单位都该记住：任何时候，机会归机会，劳动有价，不能让人白干。这道底线，谁都不能突破。
策划：姜洋
文案：张静宁
剪辑：李金珊
责编：朱肖明
审签：高 娜
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