广东
在我教书这十年里, 让我心理产生明显波动的时刻, 从来都不是那个安安静静地把标准答案抄写了三遍的孩子, 而是那个在课堂上把手举得高高的、大声问“老师, 为什么非得是这个”的那个学生。
当孩子不再盲目地接受既定的标准答案, 而是开始学会追问原因的时候, 教育的核心价值才刚刚显现出来。这并不是叛逆的行为, 而是孩子的大脑变得活跃的一个重要信号。
孩子爱追问为什么好吗
在我们班里存在一个男孩, 他这种情况是从三年级开始就出现了的一种表现, 也就是每当完成数学作业之后, 他就会立刻去追问那个问题, 即“为什么我们不能换一种其他的计算方法”, 而他的母亲专门跑来找我进行谈话, 她的观点是孩子这样是不听话的体现, 她认为孩子只要乖乖地把答案写上去就可以了, 而我给出的回答是你要允许他去继续提这个问题, 不要把思路给堵住。
去追问这件事情的这个行为, 就说明这个孩子的大脑已经从那个存储的这样一个模式切换到了理解的这样一个模式了。
他不再是把那些知识当成一个死东西硬往自己的脑子里去塞了, 他开始去把知识进行拆解, 开始提出质疑, 开始进行重组, 这样做比他去多背诵那三个数学公式要珍贵上一百倍还要多, 因为理解能力这个东西, 才是真正可以带走的宝贵财富。
孩子追问为什么该不该怕
好多家长在碰到孩子追着问问题的时候, 头一个念头就是害怕。他们怕自家孩子在那些不该用的地方用功太多, 也就是我们通常说的不务正业。
他们还怕孩子在考试的时候, 如果不肯背诵那些统一规定好的标准答案, 最后肯定会被扣掉分数。我能够明白这种担忧的心情存在。可是如果把那种想要继续追问下去的念头给强行掐断, 所付出的代价远远超过了丢掉那两分成绩那么一点点。
一个从来不会对任何事情表示怀疑的孩子, 等到进了社会以后也不会发生怀疑这种行为, 只能处于一种被动去执行的状态, 而一个在从小时候就开始习惯于提出各种询问的人, 在他遇到那些没有见过了的困难的课题的时候, 才会具有能够自己来进行拆解并且自己寻找路径的能力, 不会去依赖其他人给他提供答案。
所以下一次啊, 当那个小问号再次出现的时候, 你别着急着就把它按下去。它实际上比任何一道能够拿到满分的答案都要更加有价值
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