四川
跟着老木匠进山选料，碰见种极难伺候的树，名叫铁力木。这木头硬得像石头，你用寻常的斧子去劈，斧刃卷了它都未必断，非得用特制的锯子慢慢磨。
要是哪个愣头青不管不顾，非要抡圆了胳膊一顿猛砸，最后除了把自己累个半死，把好料子糟蹋了之外，什么也落不着。
一周7天我打他5天，家长晒无能的儿子，网友，他是病了，不是淘气！
这世上的难事，找不对门道，使多大劲都是白费。一位妈妈的绝望长文，在网上看得人心里直发堵。画面里，是个十岁左右的小男孩。
穿着黑色长袖和浅色裤子，盘腿坐在灰色的地砖上。旁边，散落着一堆马克笔，他正全神贯注地把那些笔一根根搭成个金字塔。
看他那神情，倒不是有多坏，就是透着一股子跟年龄不相符的涣散。当妈的配文，字字泣血。说儿子十岁五年级，每天稀里糊涂。
上课四十分钟能神游四十一分钟，调皮捣蛋，上课讲话，作业写不完，样样占全。为了他，当妈的班都不上了，在学校旁边租房陪读。
早上六点起来做饭，下午四点就备好晚饭。可换来的是什么？字写得不如狗爬，检查一次作业挨一顿打。一周七天，至少得挨打五天。
用衣架打，用耐用的小水管打。打得时候觉得孩子可怜，打完了不疼又忘了。这当妈的直言，自己气得天天抑郁，无人理解。
甚至有了不想看见他，想把他送封闭学校的念头，怕自己还没尽孝，就先气死了。
有人一针见血地戳破了真相，这根本不是单纯的淘气，这是典型的ADHD
也就是注意缺陷与多动障碍。他生病了，是前额叶神经没发育好，根本控制不住自己。这悲剧的根源，不在于学生有多坏，而在于家长的无知和偏执。
很多家长，遇到学生坐不住，不听话，第一反应就是欠揍，觉得只要拳头硬，规矩就能立起来。他们不去查资料。
不去找医生，更不懂什么身心发展的科学规律。他们把病理性的不受控，硬生生地定性为思想品德问题。
这不叫教育，这叫屈打成招。一个大脑神经发育迟缓的学生，他就像那台系统出了bug的电脑，你无论怎么砸键盘，他该卡还是卡。
家长觉得委屈，觉得自己连工作都辞了，付出了全部心血。但这种自我感动式的付出，如果没有科学认知做底色，那就是一场灾难。
你以为你打的是他的不听话，其实你打的是一种他自己都无法左右的疾病。真正的教育，是懂得接纳，更是懂得求助。
如果发现学生长期无法集中注意力，极度多动，第一件事绝不是找棍子，而是去正规医院挂个号。
确诊了，该吃药吃药，该做干预训练就做训练。降低对他的学业期待，多带他去运动发泄精力。别再把无知当严厉了。
把那根小水管扔了，蹲下来，看看那个被打得缩成一团却依然控制不住自己乱动的学生。
给他找一条科学的出路，让他哪怕做个平平凡凡，健健康康的人，也比在这个压抑的家里被你活活打出心理阴影要强一万倍。放过他，也是放过你自己。
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