广东
11月4日，2026年广东中职课堂教学数字化评价与质量提升项目省级教研活动（第14场）在珠海市第一中等职业学校开展。来自全省各地中职学校的语文教师100余人到现场参与交流，活动同步线上直播。省教育研究院职业教育研究室主任杜怡萍、副主任黄文伟参加活动。
本次活动以“目标导向、数据循证——CSMS助力职教高考语文‘教学评一致性’的实践研究”为主题，活动由珠海市第一中等职业学校王菲高级讲师主持。活动聚焦中职语文“教学评一致性”这一维度，以职教高考语文教学为抓手，探索如何利用CSMS数据检验“教—学—评”三者的一致性，提升中职语文复习课的目标达成度。
珠海市第一中等职业学校党委书记钟红常表示，CSMS项目是学校推动课堂提质增效的重要抓手，学校将以本次活动为契机，深化协作，共同探索数字化评价赋能中职课堂教学改革的路径，为广东教育数字化转型贡献中职力量。
杜怡萍提出了3点建议，一是积极拥抱AI，以数字赋能课堂，推动教学变革；二是开展循证教研，推动教研工作转型升级；三是搭建跨校教研共同体，促进中职学校协同发展。
01
专题分享
在专题分享环节，来自珠海市第一中等职业学校、广州市旅游商务职业学校、广州市番禺区职业技术学校的3位教师分别从诗歌鉴赏、文言文、材料作文等不同课型，展示职教高考语文“教学评一致性”的CSMS循证研究成果。
珠海市第一中等职业学校张紫琪以“职教高考语文‘教学评一致性’的CSMS循证研究——以诗歌鉴赏题型教学为切口”为题，分享如何通过CSMS数据验证诗歌鉴赏课的“教学评一致性”，以教师问题链的设计推动学生高阶思维培养。
广州市旅游商务职业学校苏伟婷以“夯实文言基础，循事品鉴人物——CSMS赋能职教高考文言文阅读理解”为题，分享了如何通过CSMS数据验证文言文阅读理解的“教学评一致性”，即聚焦学生感悟型、哲理型学习风格的不足，设计情境模拟教学任务，推动学生夯实文言基础、循事品鉴人物。
广州市番禺区职业技术学校周大山以“以思辨建模促写作提质——CSMS视域下材料作文六种题型写作指津为题”，从材料作文切入，展示CSMS视域下以思辨建模促写作提质的路径。
02
教研沙龙
在教研沙龙环节，珠海市教育研究院职业教育教研员李怀亮高级讲师、珠海市理工职业技术学校学科带头人曾雄高级讲师、广州市轻工职业学校公共基础教学一部副部长朱文君讲师、清远工贸职业技术学校语文教研组长佟美玲助理讲师、中山市第一职业技术学校语文学科骨干教师杜明威讲师和佛山市顺德区胡锦超职业技术学校语文骨干教师余金兰讲师参与交流。
嘉宾们分别围绕“职教高考中职语文落实‘教学评一致性’的困难”“如何借助CSMS数据反馈提升诗歌鉴赏、文言文阅读、材料作文的课堂效果”“基于CSMS数据循证如何构建中职语文‘教学评一致性’的复习策略”等议题进行了热烈讨论。
03
总结环节
黄文伟在总结中指出本次活动的四个特点：一是场景聚焦，聚焦“教学评一致性”这一数字技术在中职语文课堂教学的应用场景；二是问题导向，直面诗歌鉴赏、文言文、材料作文课堂中的教学评错位问题；三是数据循证，依托CSMS多组核心数据诊断课堂，呈现教学问题；四是策略优化，各位老师依据CSMS数据针对性设计高阶问题、学习任务，推动课堂教学迭代提质。
活动为全省中职学校推进课堂教学数字化评价、破解中职语文“教学评一致性”存在的问题提供了可复制的实践范例，助力广东中职语文教学迈向数据驱动、循证改进、精准育人的新阶段。
来源：广东教育研究
编辑：广东君
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