江苏
语文亦国学 · 教材里的教考衔接
【教考衔接定位】毛泽东写《反对党八股》，先列八条罪状再翻出新文风，表面批开会念稿的八股腔，实则教你先破后立把道理说透，恰合高考语用“文风辨析”与信息类“观点评析”两类题。这篇只抓一个发力点：破立结合的说理。
一、从《反对党八股》看“破立”怎么推进
这篇文章结构极清楚：先一口气列出党八股的八条罪状，再翻过来主张一种新文风。破的那一半，每一条都先摆现象、再揭危害。“空话连篇，言之无物”是第一条；“装腔作势，借以吓人”是第二条；“无的放矢，不看对象”是第三条；“语言无味，像个瘪三”是第四条；后面还有“甲乙丙丁，开中药铺”“不负责任，到处害人”等等。这种写法像医生开诊断书，哪疼点哪，读者一边读一边点头。
破完之后，文章才轻轻转正：“要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。”前面把错的骂透，这句话不用多解释，力量自己就出来了。更妙的是，破的时候毛泽东也用比方，“懒婆娘的裹脚，又长又臭”一句，把“长而空”的讨厌劲儿写得活灵活现；主张“看菜吃饭，量体裁衣”“到什么山上唱什么歌”，又强调写文章得看对象、讲分寸。破有锋芒，立有温度。他批的从来不是“长”本身，而是“空”——明确说应当禁绝一切空话，文章要写得短些、精粹些。
【原文引文】“要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。”——这一句把前面八条罪状全部收束成一条正面主张，破与立在此合拢。
今天看依然锋利：多少考场作文败在堆砌排比、空喊口号，恰恰犯了党八股的老毛病。毛泽东要的“生动活泼新鲜有力”，说到底就是文字要对得起读者，别端着。这点对高中生写作是实打实的提醒。浮华堆出来的长，不如干净说清的短。文风干净，分数才稳。
二、拆出破立结合的解读口诀
破立结合（也叫先破后立）的密码是：作者先戳穿一种错误看法——摆现象、揭危害、有时还配个讽刺比方；等读者被说服“这确实不对”，再给出正确做法。读说理文，一旦撞见“一面是错、另一面是对”这样的转折，就该警觉：这里正走在破与立的转换口，答题就抓“破了什么、立了什么”。
把这套破立法搬进自己的作文也值：想反驳一种流行误解，别急着喊口号，先把它具体化成一两句话，点明坏处，再亮正面主张。读论述文见“反而应当”就定位转折，先想清要反驳什么、再立什么，比闷头堆排比管用得多。
【规律提炼】破立结合两步：先戳错（现象+危害），再立正（主张+做法）；读文见“反而应当”就定位转折。
三、这道真题怎样验“文风”这一招
今年考卷有一道语用题，和毛泽东整治文风的苦心隔空呼应。我们对照看看，课本里的“反对空话”怎样变成得分点呢。
2026全国Ⅱ卷的语言文字运用题借老舍谈写作的话头，整治学生作文里“堆砌辞藻、文白夹杂、故作高深”的不良文风，要求改错别字、改语句。其评判标准与《反对党八股》“语言无味，像个瘪三”的批评同源：文字要干净利落、对得起读者。
同年全国Ⅰ卷语用围绕网络热词“出片”考新词释义与规范使用，精神也一致：语言要活在真实生活里，别端着。教材里练过的“看对象、戒浮华”，到考场上只是换了材料，尺度一点没变。
四、把“破立”炼成读写的本能
落到“学习之道”，《反对党八股》给我们两把刀：一把拆破立结构，一把改自己的文风。读时见“错误—正确”的转折就切层，写时先想清要反驳什么、再立什么，比闷头堆排比管用得多。破与立，本是读写一体的两半。
以《反对党八股》为轴，本单元还能牵出几处考点：破立结构与层进结构的区分、语体风格（口语/书面）的辨析、议论语言的针对性。下一篇《拿来主义》，鲁迅把破立这套拳法用比喻耍得更巧。
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