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  设计·实践·评价：指向工程思维培养的小学科学单元项目式学习研究——以“多变的杆秤”项目为例

  2026-09-14 19:50
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  基于项目式学习的高中生物学核心素养培养路径探究——以“校园生态微系统”的构建与运营为例

  2026-09-07 21:01
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  【一线经验】人工智能赋能中小学科学实验教学评价云平台的设计与实践

  2026-08-20 18:54
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  月球城堡磁防护 ——真实问题驱动的高中物理项目式学习实践

  2026-08-17 20:53
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  活动设计——沙滩上的足迹

  2026-08-13 18:09
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  楞次定律教学一体化演示仪

  2026-08-10 19:02
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  【一线经验】智教融合 育见未来： 澳门培正中学人工智能赋能基础教育的实践与探索

  2026-08-06 18:42
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  寻根乡土 智创未来 ——“探秘九孔藕”科学实践活动方案

  2026-08-03 18:42
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  活动设计——混合光

  2026-07-30 18:29
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  化学国家级实验教学示范中心科普功能转型——中国科学技术大学星火馆立体化网络的构建与实践

  2026-07-27 20:49
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  苍穹外，星河远——2026年儿童科技研究性学习公益活动在北京举办

  2026-07-21 10:27
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  从“一馆一品”到科普矩阵——南昌大学构建高校星火馆育人新生态的实践探索

  2026-07-20 22:03
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  活动设计——缩小薯片袋

  2026-07-15 21:30
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  【征集】2026世界公众科学素质促进大会征文通知

  2026-07-14 20:26
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  在跨学科主题学习中培养小学生人工智能使用能力——以“我的旅行我做主”主题学习活动为例

  2026-07-13 21:06
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  4万年前的长毛象RNA让我们得以一窥它的最后时刻

  2026-07-09 22:19
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  从人工智能的数学基底驱动学生的学习潜能——以澳门培正中学数学人工智能课程为例

  2026-07-06 22:20
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  基于脑机接口技术的智能家具设计——初中信息科技跨学科项目式学习

  2026-07-02 21:49
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  基于代理式人工智能编程的虚拟探究实验开发——以小学科学“昼夜交替现象”课程为例

  2026-06-29 23:02
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  小学高年级学生工程思维培养研究 ——以跨学科主题课程“绿色低碳风光校园微电站”为例

  2026-06-25 21:24

• 生成式人工智能赋能物理教学的创新实践与思考——以初中“物体浮沉条件及其应用”为例

  2026-06-22 19:31

• 2026年“科学人生·百年”院士风采展主题宣传活动正式开启

  2026-06-17 17:35

• 人工智能赋能热潮下中小学教学应用的冷思考

  2026-06-15 20:11

• 从场地到场景：科研机构特色场馆在中国科学院科学节中实现教育功能——以中国科学院植物研究所为例

  2026-06-08 19:38

• 活动设计——遥控器的灯

  2026-06-04 19:58

• 科学教育资源适配与创新扩散——以中国科学院科学节“主场—专场”多地联动模式为例

  2026-06-02 20:00

• 六一儿童节快乐！

  2026-06-01 22:40

• 中国科技期刊影响力提升，底气何来？

  2026-06-01 22:39

• 530 | 第十个全国科技工作者日

  2026-05-30 19:39

• 酿一碟腐乳，承一份情怀 ——家乡非遗“霉豆腐”制作中毛霉菌提纯实践研究

  2026-05-28 20:00

• 基于探究式学习的科学教育活动模式构建与实践——以中国科学院科学节“创工坊”为例

  2026-05-25 18:20

• Arduino加速度仿真蛋：传统高空坠蛋实验的信息化重构

  2026-05-19 19:26

• 寓教于乐：中国科学院科学节“嗨剧场”的科学教育启蒙价值实现路径

  2026-05-18 20:07

• 智能生态缸 ——信息技术赋能跨学科教学的实践案例

  2026-05-14 19:37

• 中国科学院科学节 | 由科普活动迈向科学教育

  2026-05-11 19:32

• 2026年2期《小学高年级学生工程思维培养研究 ——以跨学科主题课程“绿色低碳风光校园微电站”为例》附件：小学生工程思维测试问卷

  2026-05-11 19:32

• 2026年2期《基于脑机接口技术的智能家具设计——初中信息科技跨学科项目式学习》附件：脑机接口知识测试题

  2026-05-09 16:41

• 《中国科技教育》2026年第2期目次

  2026-05-09 16:41

• 科研资源科普化 | 理工科融合思维视角下科研资源科普化对青少年科技教育的启示

  2026-05-04 17:28

• 科研资源科普化 | 科研资源科普化助力青少年科学教育的路径探索——以中国科学院植物研究所为例

  2026-04-27 19:02

• 活动设计——骰子游戏

  2026-04-24 19:21

• 科研资源科普化 | 面向中小学生的科技教育探索与实践——以中国科学院海洋研究所为例

  2026-04-20 19:00

• 活动设计——玩Scopa纸牌

  2026-04-17 18:34

• “桃花江竹玩”与现代教育的创新融合——以“竹玩榫卯足球”为例

  2026-04-16 18:46

• 科研资源科普化 | 航天科技赋能教育——生命科学STEAM课程的转化路径探索

  2026-04-13 19:23

• 科研资源科普化 | 面向科学教育的高端科研资源研学课程构建与实践——以中国科学院武汉植物园为例

  2026-04-09 19:00

• 机械传动机构动态演示与实践 教学互动式学习装置

  2026-04-07 18:51

• 《中国科技教育》杂志社关于公开招聘编辑的公告

  2026-03-10 21:18

• “华夏杯”论坛 || 好风凭巧力——风力发电机主题科普实践

  2026-01-08 18:49

• “华夏杯”论坛——教育新时代背景下中学物理教具创新开发模式的探索与实践

  2026-01-04 19:49

• 祝广大读者元旦快乐 ！

  2025-12-31 18:02

• 自制仪器项目化运作的动因、样态与成效——四川师范大学物理与电子工程学院的创新实践

  2025-12-30 17:52

• 欢迎订阅！《中国科技教育》2026“纸电双读”全新升级

  2025-12-24 09:33

• 《中国科技教育》获评中国科协主管期刊社会效益评价考核“优秀”等级

  2025-12-09 16:52

• 科学家主题剧目创作指导活动走进高校 《沈忠厚》《守鲎》获创排指导

  2025-12-01 23:06

• 教育部等7部门发文部署加强中小学科技教育

  2025-11-12 21:01

• 专题 | 机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践

  2025-11-04 19:35

• 2026年《中国科技教育》征订指南

  2025-10-31 15:15

• 直播 | 1024，点亮梦想之光“科普直通车”空中课堂二度开讲！

  2025-10-23 20:21

• “论文写作研修交流活动”成功举办

  2025-10-21 19:05

• 年会抢先看 | 专题分会场二：立足本土，放眼全球——探索科学教育的中国化实践之路

  2025-10-10 15:53

• 年会抢先看 | 专题分会场三：前沿科技转化与科普研学实践

  2025-10-10 15:53

• 年会抢先看 | 专题分会场五：智能时代的科学教师精准培养体系构建

  2025-10-10 15:53

• 年会抢先看 | 专题分会场四：中小学人工智能教育的发展之路

  2025-10-10 15:53

• 年会抢先看 | 专题分会场一：科学教育改革探索与实践

  2025-10-10 15:53

• 分会场预告：论文写作研修交流活动 | 年会抢先看

  2025-09-26 22:45

• 直播预告 | 929，点亮梦想之光“科普直通车”空中课堂硬核开讲！

  2025-09-26 22:45

• 日程全公开！13场专题论坛+10个实操工作坊......2025科技教育年会这样安排你的延吉科教之旅

  2025-09-25 17:42

• “文化和科技融合”｜中国科协两项成果重磅发布！

  2025-09-25 17:41

• 线上观影 | 【科学大师宣传工程】共和国的脊梁·四川汇演——《雕虫沧桑》

  2025-09-25 17:41

• “共和国的脊梁”文艺汇演在川启动

  2025-09-24 19:40

• 邀您线上观影 | 共和国的脊梁·四川汇演——《毕德显》

  2025-09-24 19:38

• 深读 | 科学大师宣传工程：以科学家之名，铸精神丰碑

  2025-09-23 20:00

• 关于开展全国青少年科技教育工作者论文征集活动的通知

  2025-09-23 20:00

• 来看舞台剧！“共和国的脊梁——科学大师宣传工程”四川汇演活动即将开启！

  2025-09-22 19:41

• 独家！五部科学家舞台剧幕后专访，致敬共和国的脊梁

  2025-09-22 19:37

• 山东省科协举办“科学大师宣传工程”入围剧目辅导交流活动：促剧目提质 扬科学家精神

  2025-09-19 19:33

• “共和国的脊梁”四川汇演，《嘉木留芳》即将再登重磅舞台！

  2025-09-19 19:31

• 专题 | 以信息科技课程之名行人工智能课程之实行不通

  2025-09-19 19:31

• 参加年会，能够获取的3个价值

  2025-09-17 20:47

• 共和国的脊梁！同济→香港，《国之英豪》大湾区首演！

  2025-09-17 20:47

• 一图读懂 | 2025中国青少年科技教育工作者协会年会

  2025-09-17 20:47

• 科技教育创新成果二等奖：图层叠加分析（Mapping）视域下的科教创新实践——以校园地表积水问题调查为例

  2025-08-21 16:29

• 《中国科技教育》2025年下半年重点选题

  2025-08-19 19:31

• 科技教育创新成果二等奖：家乡生态美 天高任鸟飞——观鸟、探鸟、爱鸟主题实践活动方案

  2025-08-13 20:08

• 《中国科技教育》2025年第7期目次

  2025-08-12 19:26

• 利用大学教学资源积极推进大学中学贯通教学改革

  2025-08-05 20:10

• 科技教育创新成果二等奖：探秘机器人表情背后的语言 ——机器人表情图案设计制作

  2025-07-24 20:07

• 人工智能普及 | 探秘人体姿态识别 ——打造多功能人工智能皮影机器人

  2025-07-18 19:52

• 科技教育创新成果一等奖：基于WebAR平台的初中物理磁学、电路增强现实辅助教具制作

  2025-07-08 20:11

• 科技教育创新成果一等奖：Pocket DisLab——基于ESP32与Phyphox的无线力传感器

  2025-07-04 19:29

• 《中国科技教育》2025年第6期目次

  2025-07-03 18:50

• “我国科技工作者参与青少年科技教育相关政策的量化研究”附表

  2025-07-02 09:28

• 高校与科技馆的“馆校结合”必然性与实施路径 ——以天津师范大学小学科学师范生培养为例

  2025-06-20 16:17

• 乡村小学科技教育的突破之路 | 乡村小学科技教育经验

  2025-06-19 19:28

• 苏州相城推进青少年人工智能教育 助力培育科技后备人才

  2025-06-18 20:05

• “2025年青少年人工智能教育课题遴选”拟入选名单公示

  2025-06-16 20:33

• 科技教育创新成果一等奖：基于物联网的多终端光电效应实验系统

  2025-06-13 17:03

• 科技教育创新成果一等奖：多功能仿生爬行机器人制作套件

  2025-06-06 19:15

• 关于“2025年青少年人工智能教育课题遴选”结果公示延期的通知

  2025-06-04 19:12

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