期末考前复习，这样准备作文，再提3分

作文是期末考试的重点也是难点。作文占分高，也是丢分的重灾区。大部分初中生作文都是二类文，分值集中在这个区间：40分拿33分，50分拿43分，60分拿52分。这篇文章和大家一起探讨一下期末考试如何写出高分作文。首先请大家一起思考以下几个问题：

问题1：高分作文的评分标准？

问题2：期末考场作文范围？

问题3：提前准备有必要吗？

问题4：如何提前准备？

问题5：下笔如流很难吗？

有关作文的问题，以前做过很多分析，可以关注以下几篇文章，这里再补充几点思考。

一、为什么要提前准备

考场作文要求不允许套作。什么叫套作，套作就是把提前背诵好的稿子对接到考场作文。举个例子，一位不会写作文的同学，他背诵了几篇中考满分作文，在考场上刚好把背诵的稿子用上了，本来他的作文水平只是三类文，现在却拿了二类文，这就是典型的套作。

因为套作让老师无法判断孩子作文的真实水平，打破了考试公平性原则。因此考场不允许套作。

但是为了追求好成绩，很多语文老师和家长都鼓励孩子提前背诵作文，甚至在考前把指定的范文交给孩子。提前准备的好处就是能在短期内帮孩子提高作文分数。这个作文分数其实并不和孩子的能力相匹配。

坏处是让孩子找到了作文投机的方式，觉得不需要努力练习，也有办法拿高分。这样的消极暗示其实很可怕。一个孩子的语文素养高低，通过写作就能看得一清二楚。写作能力是每个孩子应当具备的核心能力。

二、考场作文的问题

考场作文就是希望通过考试来检查孩子真实的写作能力，但是从小学到初三，出现的作文类型几乎没有太大的调整。考题一直以记叙文为主，主要集中在这几个区域：

一是家庭亲情类

孩子们和家人相处的时间极多，写和亲人间发生的故事是考场中的第一大考题。这一类的故事每个同学都写过。

不仅孩子们在写，很多名人也在写，如朱自清的《背影》老舍、胡适和朱德写的《我的母亲》还进入了课本。这些都是亲情类主题。因为亲情是人类第一大情感，也是影响孩子最深的情感。

二是校园生活类

从上幼儿园开始，孩子们在学校的时间越来越长，除了周末和寒暑假，大部分时间都待在学校里，除了家里，孩子待在学校的时间最长，这里发生的悲欢离合也是考场的重要选题。

在这里我们结识了很多朋友，还演绎着重要的情感，同学情和师生情。人类最美好的情感，友情在这里诞生。

三是社会见闻类

我们生活过的空间，都可能成为考场出题的范围。因此家庭亲情类、校园生活类、社会见闻类就成为三大空间主题作文。老师不会让你写太空发生了什么，也不会让你写海底世界的各种奇遇，除非是想象作文。所以我们作文要求我们关注生活的空间，关注身边发生的故事。

我们在放学路上的所见所闻，我们在寒暑假参加各种夏令营的经历，都可以作为社会见闻类作文素材。

四是读书学习类

我们初中生最重要的任务是什么？读书学习。因此有关读书的经历，读书的感受，学习的经验也成为考试的热点话题。

有一年中考题是写一篇演讲稿，给低年级同学分享你三年来最重要的学习经验。很多同学看完不知如何下手，因为准备稿子用不上了，但是一个爱读书，喜欢思考的孩子，一定有话可说。

五是传统文化类

一个伟大的民族，一定会重视自己的文化。一个伟大的民族，也一定有优秀的文化。文化自信成为近些年热点是必然。所以每个孩子要了解自己国家的优秀人物，优秀文化。所以这类考题，频繁出现在考试中。

有一年中考正是端午节。作文题目很简单，写一写节日的所思所想，很多同学又懵了，因为他只知道端午节吃粽子划龙舟，再写什么甚是茫然。

很多初中的家长想让我猜期末作文题，我说不用猜，大部分地区就是这五类。因为出题范围窄，导致学生只需背诵几篇满分作文，就能应对各种考试，这的确是语文作文出题的弊病。

写作可以训练孩子的观察能力，思维能力，想象能力，写作的好处太多，真心希望出题人多动一点心思，让考题能够再灵活一点，贴近生活一点，真正地调动孩子写作的热情，让孩子不套作，真正实现我手写我心。

小结：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是唐朝诗人白居易提出的响亮的口号。“文章合为时而著”既是古训，又是历代文人赋予历史使命感的一种集中概括。为了应付考试而写作是痛苦了，为了应付考试背范文是无奈之举。

真心希望我们孩子们能够认识写作的价值，能够把写作当成记录生活，观察生活，思考人生的重要方式。请记住无论AI有多么强大，它也一定要由人来控制。人和人最大的差别就是思维方式的差别，而写作就是提升思维能力的重要方式。

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