山西某校这波骚操作，真是蠢到家了

　　文丨李月亮 七野

　　每晚八点四十 陪你看世事

　　当学校堂而皇之地询问家长“有什么社会资源”。

　　那些没资源的普通父母，该怎么办？

　　01

　　前几天，山西忻州长征小学的一张表格，引发大量家长吐槽。

　　这是一张“家校联系卡”，要求家长填写自己的资料。

　　除了常规信息，还有明晃晃的一栏，要家长写上“擅长的项目或可提供的社会资源”。

　　表格里列举了学校希望家长提供的社会资源。

　　比如医生、警察、律师、文艺工作者、科技类公司等等。

　　看起来是为了辅助学校搞活动。

　　但在中国这个关系社会，“家长可提供的社会资源”四个字实在敏感，让人忍不住多想。

　　尤其没啥资源的家长，就开始发愁了：

　　“家长在社会的资源，会不会决定孩子在学校的资源？”

　　“我没有社会资源，我娃是不是要被边缘化处理？”

　　心慌的家长们一番吐槽，事情闹上了热搜。

　　忻州长征小学很快出面解释。

　　说填这个表格，是想吸纳有能力的家长，“整合教育资源，丰富学校活动路径”。

　　现在他们已经意识到这种方式欠妥，也第一时间叫停了收集工作。

　　02

　　他们的表格是叫停了。

　　但新闻下面，一个高赞评论很扎心：

　　“这样的学校还少吗？”

　　是的，这样的学校真不少。

　　像长征小学这种看起来确实是想搞活动的，还算好的。

　　更多学校是明摆着要调查家长实力——

　　要求家长填工作单位，职务。

　　填家里有几套房，在什么位置。

　　甚至填家里开什么车，有几个马桶。

　　连爷爷奶奶姥姥姥爷的收入都要问清楚。

　　学校表面上的理由有两个。

　　一是了解孩子的具体情况，好精细化教育。

　　二是了解家长有什么资源，方便学校搞点活动。

　　比如请消防员家长讲讲防火知识。

　　请科研爸妈带孩子做点小实验。

　　老实说，如果单纯是这两个目的，我觉得倒也还好。

　　但问题是，这个社会从来不是理想化的。

　　学校不是纯净之地，老师也不是圣贤之人。

　　人情世故，社会层级，丛林法则，刻在每个物种的DNA里。

　　连幼儿园孩子都知道对比家长开的车、住的房、上的班。

　　一个成年人老师如果知道这个孩子的爸爸是副市长，那个孩子的爸爸在坐牢。

　　她真的还能做到一视同仁吗？

　　她在选班委的时候会不会重点考虑市长的孩子？

　　排座位的时候会不会格外优待有背景的孩子？

　　当两个孩子的作文，一个写《我的保洁员妈妈》，一个写《我的区长父亲》。

　　你说她会格外重视哪一篇？

　　我一个朋友是三甲医院的主任医生。

　　女儿的班主任知道后，多次带母亲去找他看病。

　　那么，就算这位班主任品性不错，在学校也会不自觉地照顾一下他女儿吧？

　　如果孩子希望挑一个好座位，老师多半要同意吧？

　　那又是哪个可怜的孩子，失去了他喜欢的座位呢？

　　万一再赶上一个势利、贪婪的老师，那更是不堪设想。

　　现实中，有很多赤裸裸的教育歧视——

　　天津一名教师在课堂上，公开拿父母职业讽刺学生：

　　“别怪我瞧不起你，XX同学的妈妈一年挣的钱，比你妈妈50年挣得都多，你们素质是一样的吗？”

　　“以往送到我班里的学生，全都是家长当官的，要不就是家里条件特别好……”

　　也有网友吐槽，孩子学校的老师按家长职位分座位。

　　父母是送外卖的，孩子进少先队都得往后排。

　　还有的孩子，因为父母的职业，被老师讽刺，甚至被索要物品。

　　“我姐个体户，卖防盗门的，她女儿学习不好，老师说跟你妈卖门去吧”。

　　03

　　其实以中国人的习惯，就算学校不问，有些家长也要想方设法告诉老师自己多厉害，拉关系套近乎。

　　风气本来就不好。

　　学校要是再助长这歪风邪气，那就更没法说了。

　　尤其个别失德老师的案例，让家长们难免忧心。

　　所以面对学校的信息收集表，谁都不敢怠慢。

　　一张小小表格，就是一份家长向学校表忠心的投名状。

　　有的家长时间自由，资源丰富，也愿意配合学校。

　　自然是没有问题。

　　但还有很多家长，心里其实挺愁的。

　　他们的职业不够光鲜，提供不出高大上的资源。

　　可是如实填写，又很担心拖孩子的后腿。

　　有些父母就请网友支招，“怎么把职业填得更体面”。

　　然后就有了很多辛酸的段子——

　　全职宝妈填私人管家。

　　吃利息的写金融投资。

　　京东外卖小哥，约等于“物流巨头一线操盘手”。

　　看起来挺好笑。

　　但是越想越心酸。

　　04

　　家校联系卡，这张本该记录家长联系方式的通讯表。

　　一旦增加了社会资源一栏，就很可能刺破健康的学校环境。

　　放大“强者愈强、弱者愈弱”的不平等。

　　“填一张表，如实写上自己的情况”，看似是一件平常小事。

　　但落在孩子身上，这事就不小。

　　当家长清清楚楚写上自己的职位、收入、社会资源。

　　学校就完成了他们社会地位的摸底。

　　同时也完成了孩子们是“官二代”“富二代”还是“穷二代”“打工二代”的隐秘分级。

　　孩子们的人生才刚开始，就可能被贴上了残酷的阶层标签。

　　万一遇到品性差的老师，会不会影响孩子一生？

　　尤其是那些父母“没什么出息”的孩子。

　　他们不知道自己为什么选不上班干部。

　　为什么座位总被安排在角落。

　　为什么老师总对自己冷着脸……

　　我们的学校，不该默许这种状况发生。

　　而要杜绝这种不公，不能全指望老师的道德良心。

　　更要在源头上掐灭隐患——

　　不要刻意去收集家长的身份。

　　尽量隐去孩子们的出身背景。

　　尽量让老师眼里的孩子，从最开始就完全平等。

　　学校的根本任务，是教育孩子，守护孩子。

　　有多大的必要去刺探父母的职位、收入，家里几套房子。

　　所谓精细化管理固然好。

　　但在这个充斥着人情世故的社会，粗暴地揭开孩子的家庭背景。

　　恐怕只会让他们面临更大的不公。

　　风险远大于收益。

　　更何况，很多学校是打着精细化管理的幌子，完成他们不可言说的目的。

　　此风理应刹住。

　　对家长信息，学校该采集什么，要规避什么，如何杜绝滥用。

　　都值得好好讨论。

　　要让学校回归公平。

　　让孩子在学校得到合理对待。

　　让家长放下包袱，不再为拿不出像样的社会资源而惶恐不安。

　　更让孩子明白，所有的成绩和奖励都是来自个人奋斗，而不是从小拼爹。

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　　─── 全文完 ───