河南
活动现场
学校关于微课题结项鉴定的通知
校级教育科学研究微课题立项通知书
专家鉴定意见
校级教育科学研究微课题结项证书
副校长张继波总结发言
为进一步加强校级教育科学微课题管理，提升教师教育科研素养，促进科研成果更好融入教育教学实践，3月16日，郑州市信息技术学校（郑州市第十中学）圆满完成2025年度校级教育科学微课题结项鉴定工作。此次结项鉴定既是对学校微课题研究质量的一次全面检阅，也是推进优秀研究成果向更高层次课题申报延伸的重要环节。
本次结项鉴定工作坚持规范有序、质量优先的原则，重点围绕研究任务完成情况、成果整体质量、学术与应用价值以及对教育教学实际问题的回应程度等方面进行综合评审。学校在组织实施过程中，对结项报告篇幅、内容规范、成果质量和学术诚信提出了明确要求，并统一开展了成果复制比检测，严把质量关口，确保鉴定工作严谨规范、客观公正。
经过课题主持人自主申报、学校教育科研处初评、校外专家匿名评审及学校教育科学微课题评审委员会审核等程序，共有22项微课题准予结项，其中优秀项目10项、良好项目8项、合格项目4项。此次通过鉴定的微课题立足学校教育教学实际，涵盖高中与中职两个学段，涉及心理健康、学科教学、班级管理、家校协同、人工智能赋能课堂和职业教育教学改革等多个领域，充分体现了教师立足岗位、聚焦问题、服务实践的研究取向。从研究内容来看，部分优秀项目聚焦高中数学、英语、物理、政治、美术等学科教学提质增效，探索课堂改进与教学优化的有效路径；也有课题关注住校生课堂状态、家校协同育人、中职专业课教学实效等学校发展中的重点难点问题，展现出教师在教育教学实践中发现问题、研究问题、改进问题的主动意识和行动能力。
学校副校长张继波表示，微课题虽小，却紧贴教学一线、直面真实问题，是推动教师专业成长和教育教学改进的重要抓手。此次结项鉴定工作，既反映了学校前期微课题研究取得的阶段性成效，也体现了学校持续推进教育科研规范化、常态化建设的工作思路。他希望各课题负责人以此次结项鉴定为新的起点，认真梳理研究经验，持续深化研究过程，提炼更具推广价值的成果，为提升教育教学质量贡献更多科研智慧。
据悉，学校还将本次结项鉴定结果与市级教育科学课题申报推荐工作有效衔接，对鉴定为优秀等级的10项微课题直接推荐参加市级教育科学课题申报。此举不仅有助于进一步激发教师参与教育科研的积极性，也有利于推动学校教育科研工作向更高层次发展。
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