河南
在孩子面对不会做的题时，允许他放弃，先做其他，全部写完以后，如果父母有空，再和孩子一起攻克这个难题，或者让孩子在di二天上午头脑清醒的时候再做一遍。
给孩子讲题比较困难的点就是，我们讲的孩子不一定懂，于是越讲越上火，其实，
我们嗓门越大，孩子越懵，他本来就没有做题思路嘛，这个时候如果可以借助视频讲解，大概率可以避免这个问题。
所以，我比较倾向于后者，因为有的题目不是孩子不会，而是忙了一天，到了晚上的时候，身心都比较疲惫，换个时间试试，或许结局就不一样呢。
昨天晚上有一道题他想了很久没头绪，说要放弃，我说好的，那就明天上午做吧，打字的瞬间，他开心地喊了一句，妈妈，这题我做出来了。
看着他的笑脸，我是真的替他感到开心，他又给我讲了一遍，说这个应该这样算，昨天晚上按照另外的思路硬是算不出来。
一遇到难题就放弃，直接说“我不会”，本质上是畏难，想了很久也想不出，那就放一放，
我们先理解孩子的压力，接住他的情绪，再慢慢来，别说什么“这么简单你都不会”类似的话，咱把自己的情绪放一边，直接上解题思路。
课本基础且重要，每天放学后，晚睡前或者晚饭的时候可以和孩子聊一聊，
问问他当天都学了什么内容，有没有哪里不懂的，我们记下来，再及时给他讲清楚或者问老师，避免累积。
平时的话，还可以带孩子进行体育锻炼，以此来增强孩子的意志力，比如爬山、跑步，
搞不动的时候稍微休息再继续，直至终点，让他感受过程的辛苦，也要记住登上山顶（征服自己）的喜悦。
我们是在用行动告诉孩子，在安全的前提下，你可以半途而废，也可以迎难而上。
慢慢的，孩子的心理承受能力就会越来越强。
同时，直面困难的这种好品质也会潜移默化到孩子的学习上。
思考世界的孩子第一辑和第二辑有什么区别
@盛夏书香#亲子教育日常 #小学生学习方法
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