前阵子去深圳见的一场世面，让我忍不住庆幸，亏得我家孩子早有准备

前阵子，我带Eric去深圳参加了一场小程序全球创新挑战赛总决赛，那场面真的让我大开眼界。

我们到达的第一天是AI黑客松挑战赛。

现场乌泱泱都是来自全国各地的中小学生，大家聚在一起，和AI协作，一起来完成现场颁发的任务。▼

裁判现场出题，每个孩子/小组，都要在限时时间内完成任务，最终以作品的完整度和创新度来赢取礼物。

Eric也第一时间参与进来，又兴奋又紧张，因为是第一次参加这类活动啊。▼

黑客松总决赛的时候，最后一个环节是做一款叫“合成大西瓜”的小游戏。

就是我们熟悉和了解的那个大西瓜游戏。

不断点击水果，两个相同的水果会合并成更大的水果——葡萄变樱桃，樱桃变橘子，橘子变苹果……一路升级，直到合成一个大西瓜。▼

拿到这个任务卡，我心里也是直接犯嘀咕的，如果用手工写代码，得写至少100行代码吧！

得定义每一种水果的合并逻辑、点击区域的碰撞检测、升级路径的层级关系，还要处理计分、动画、边界条件……

光是“两个葡萄点在一起变成樱桃”这个简单动作，就要写几十行判断语句。

一个初中生手动写，少说也得一两天。

但Eric怎么做的？

他只是打开了AI编程的软件，然后跟AI说：“点击葡萄出现樱桃，两个樱桃合成橘子，一直到大西瓜”，AI自动生成了完整的合并逻辑和交互代码。

前后不到15分钟，游戏就能玩了。他还让我过去一起玩，我可是一边惊叹一边感慨：难以置信。

后来到了展示环节，现场孩子们的作品更是各种奇思妙想！

比如这个也是小学生选手，她对产品的创意和分析全面度都很完整。她也只是用了不到半个小时，就完成了这个游戏的全栈开发。▼

我真是目瞪口呆。

以前，一个人脑子里有个好点子，想做个网站或游戏，要么得花几年学编程，要么得花钱请程序员——一个框架性的小程序，十万块起步。

现在呢？一个小学生，即便是零代码基础，只要学会指挥AI，就能在半小时内把想法变成真实可用的作品。

仿佛昨天还只是Deep Seek横空出世，今天就人人都是程序猿了，关键是，孩子们做的比大人还要好！！

这真是AI时代给孩子的杠杆！

那么在AI时代，孩子到底该学什么？以及该如何来学呢？

我想起之前参加的腾讯AI教育创新大会，一线名师们反复强调一个核心：善用AI，而非畏惧AI。

对于大人和孩子来说，AI都是创意的助推器，但路往哪走，得由他们内心的光来决定。

大会上我看到了令人惊叹的跨界：语文老师用AI搭建作文素材库，数学老师开发几何小程序，科学老师领着孩子做AI非遗保护……

现在的AI已经像自来水一样，渗透进各行各业，计算机视觉、图像识别、自然语言处理（也就是Vibe Coding氛围编程）正在重塑每一个垂直领域。

Vibe Coding 氛围编程的应用

我一直鼓励孩子去接触这些，越早行动，未来的机会就越大。

但是我也知道有一些地区的资源，很难支撑孩子去拥抱AI。

因此，当贝叶斯AI编程科创营的教研负责人找到我，说有一个特别适合孩子的AI项目，不是浅尝辄止的体验，而是一边做项目一边提升逻辑思维，让孩子主导、做出完整作品的AI编程科创营，我的眼睛一下就亮了。

这不就是我一直在为孩子寻找的AI编程创作课吗？

那天，我在全球创新挑战赛的总决赛里，就见到了不少贝叶斯AI编程科创营里出来的孩子。

最小的孩子只有9岁，零基础，做了一个“作文小课堂”小程序。因为自己是作文困难户，他发现课堂上老师讲得意犹未尽就下课了，课后老师的评语太笼统，市面上只有批改工具，却没人教你怎么写、怎么拓展思路。

于是他借助AI，打造了一个完整的作文课堂：有AI老师讲授，有性格各异的AI同学（小明、小红、小刚）像真人一样跟他讨论、启发脑暴，还能拍照识别手写笔迹，同步统编教材按年级选题。

一个小三学生，就这样解决了困扰无数孩子的“作文难”。

11岁的诗越，也是零基础。 她第一次跟班里组织野餐活动，妈妈在家长群发消息两小时就被淹没，结果当天大家都带了水果，却没人带餐垫。

诗越觉得，为什么不能有一个专门给班级组织活动的小程序呢？她做的“班里约”，双身份入口——家长和孩子都能发起活动，AI还能自动推荐物品清单、认领分工，避免重复带东西。

困扰家长群多年的“组织难”问题，被一个六年级女孩用AI搞定了。

初一有编程基础的昊煊，心疼妈妈每天为做饭头疼。

冰箱食材乱、保质期难记、菜谱想破头。

他做了一个“少年食光”小程序：拍照识别食材，自动分类冷藏/冷冻/常温，临期自动提醒；AI根据现有食材、口味偏好、营养均衡一键生成菜谱，开始烹饪还能自动扣减库存。这是儿子送给妈妈的厨房管家。

10岁的小米，只学过Scratch，发现全家人都在记事情却谁也记不到一起：妈妈用小本本记身体情况，爸爸靠脑子记工作安排，他自己用备忘录记作业，结果生日忘了、纪念日漏了、学习进度乱了。

他做了一个家庭日程管理小程序，每位家人都有自己的独立空间，日历记事本支持5种记录类型，运动能记组数，阅读能彩色标记，AI还能推荐生日礼物和节日创意。一家人的生活从此井井有条。

你看，这些孩子，最小的9岁，零基础；最大的初一，也只不过是学了点皮毛，他们通过贝叶斯AI编程科创营，真正走进了AI编程的大门。

不是被教会怎么敲代码，而是被教会怎么驾驭AI，把自己的想法变成真实可用的产品。

然后，他们带着这些作品，直接参加了腾讯小程序全球创新挑战赛，跟全国的孩子同台竞技。这就是我反复强调的“出口”。

在贝叶斯，每个孩子学完一期，会亲手做出40个数字作品——从动画到游戏，从工具到仿真实验。

更重要的是，他们获得了三种底层能力：

• “我能创造”的自信
  

• 拆解问题的逻辑思维

• 驾驭AI的核心技能

而这些能力，恰好对接了国家教育部白名单赛事和各地人工智能竞赛的“智能体设计与应用”赛道。

孩子在科创营里创作的作品，稍加完善就可以直接参赛。拿了奖，无论是综合素质评价还是升学路径，都是实打实的亮点。

贝叶斯真正把孩子带进了这扇大门，不是教他们当码农，而是教他们当AI时代的“创意架构师”。

从学到做，从做到赛，从赛到升学，这是一条清晰的成长路径。

所以，这个暑假，当贝叶斯AI编程科创营再次开营，我毫不犹豫地决定推荐给大家。

它由北大教授与博士团队领衔开发，引入了麻省理工的协作教学法和最前沿的Vibe Coding理念。

这次开团，学习时间安排在了暑假，价格非常实惠，大人孩子都能学，有无基础都可以。

本周四晚上七点半，我还邀请了北大王子桢博士坐客直播间，聊聊AI趋势下的教育革新，记得来看。

本周五上午十一点和晚上七点半，感兴趣的家长，强烈建议来听一听，感受一下这种全新的学习方式到底什么样。

AI编程暑假科创营｜招募（早场）

AI编程暑假科创营｜招募（晚场）

贝叶斯AI编程科创营适合三年级到初中孩子，分为两个班：

一个是专门给零基础成人/孩子学的，

一个是给有python以上编程基础的孩子/成人学的。

纯线上教学，7月份开班，我已经迫不及待和孩子们一起去学了，想跟我们一起做同学的姐妹们，就加入我们吧！

我们首次课无忧试学，不满意全额退，大家放心体验！

关于AI编程科创营更多的分享、资料，锁定AI编程科创营的福利，我都放在咨询群里，有需要的姐妹直接扫码进群。▼

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我知道，大家最关心的肯定是：“课程到底什么样？孩子真能学会吗？会不会很费妈？”

接下来我和大家详细讲讲科创营的详细内容。

一

贝叶斯AI编程科创营

是怎样的？

说实话，贝叶斯AI编程科创营，是真的有底气、有实力的。

很多家长怕孩子学编程只是“三分钟热度”，或者学了一堆过时的指令。但在贝叶斯，专业知识的“硬度”绝对够。它教的是最前沿的AI工具应用，是真正能跟生产力挂钩的内容。

支撑这份专业的，是一套被反复验证的课程体系。它不是把孩子当成代码搬运工，而是当成未来的创造者。

这份“敢打包票”的底气，源于背后站着的引路人。

课程蓝图由北京大学计算机学院陈斌教授与博士团队牵头打磨。有顶级学术泰斗把关，确保了孩子学到的每一分钟，都是在对标未来的AI竞争。他们把深奥的计算机理论，转化成孩子能听懂、能上手、能运用的思维武器。

跟对人，走对路，这才是科创学习的捷径。

陈斌教授在北大主讲的国家级精品课《人工智能与计算思维》，影响了众多大学生。

而现在，他和团队做了一件更重要的事：将人工智能的前沿思维与知识体系，变成了一套完全适合青少年认知的项目制课程。

这意味着，孩子接触到的，不是零散拼凑的知识碎片，而是源自中国最高学府、经过严谨提炼的AI思维框架。起点，就是很多人难以企及的黄金标准。

此外，科创营的主讲老师，都是985、211高校计算机专业出身，有丰富的工程师经验和少年编程教学经验，他们更懂得孩子需要什么。

科创营以Vibe Coding（氛围编程）为基础，带孩子和家长去学习最前沿的Google AI Studio、Firebase Studio、Gemini Code Assist的核心技能，将任何想法，都可以转化为现实。▼

Vibe Coding就是一种“用说话来编程”的新范式。它打破了传统编程对复杂语法和记忆的依赖，让孩子用描述想法、定义规则的自然语言，直接与AI协同，生成可运行的程序。

在科创营里，Vibe Coding不是理论，而是每节课孩子都在经历的实践。

它完美体现在我们采用的麻省理工AI协作教学法闭环中：提出想法——设计框架——拆解流程——AI辅助实现——测验检验——反复迭代——完整产出。

这种方法不是强调死记硬背，不是学习成为码农，而是学习成为AI时代的“创意架构师”和“产品经理”。

以《电子烟花》这个项目为例，我们来看下完整的学习流程。

1、提出想法

第一个环节是提出想法。

老师会给出一个场景，并顺势提出问题：“新年快到了，我们做一个电子烟花秀庆祝一下，那么要如何来做呢？”

但电子烟花是怎么样的呢？

孩子们开始热烈地讨论，电子烟花应该是在黑夜里绽放，还应该是上升的，五颜六色的，要有爆炸的效果......

看吧，就在讨论中，孩子们就已经把一个个关键要点给说出来了，这时候，每个孩子都将进入项目的总设计师的角色，开启一场沉浸式项目体验。

2、设计框架

光有关键词还不够，孩子们还需要将其整理成AI能听得懂的话术。

如果你跟AI这样说：“请给我一个绚烂的烟花”，AI大概率是给你一个胡说八道版的东西。

这时，为了能更清晰地表达出来，孩子们要学会像总工程师一样思考，搭建逻辑骨架：

• 烟花绽放的过程是什么样的？

孩子们会调动自己的记忆库，思考以往看过的烟花上升到绽放的过程：

一个亮点在底部生成，以某个速度上升，到达顶点后爆炸，散出许多彩色粒子慢慢下落。

• 那么烟花绽放会有什么规则呢？

既然是在地球，那么上升时肯定会受重力影响慢慢减速吧？爆炸的形状是均匀的圆形还是随机的？每个粒子下落的快慢一样吗？

这些问题孩子们都要考虑到，而且还能在解决问题过程中学习物理知识呢。

• 最后，烟花的界面是什么样的呢？

背景当然要是黑色夜空才好看！也许还能加上深蓝色的山脉剪影？

到这一步，孩子锻炼的是将抽象创意转化为具体、结构化描述的能力，这是与AI协作，甚至未来管理任何项目的核心。

3、拆解流程

这一步很关键，接下来，孩子们需要把上述框架，拆解成计算机能一步步执行的精确指令流。

孩子们把刚刚想到的点，梳理出一个清晰的顺序：

1.初始：在屏幕底部生成一个“烟花弹”，给它一个向上的速度和初始颜色。

2.循环上升：每一帧，让它的位置向上移动一点，同时速度稍微减小（模拟阻力），直到达到预设的“爆炸高度”。

3.爆炸瞬间：隐藏“烟花弹”，在它的位置同时生成数十个甚至上百个小的“粒子”，给每个粒子一个随机方向的速度和绚烂的颜色。

4.绽放与落幕：这些粒子在重力作用下划出轨迹，逐渐减速、变小、变淡，最后消失。

这个过程中，孩子必须像导演预演电影一样，在脑中跑通所有逻辑。

4、AI辅助实现

当通过一番头脑风暴后，孩子们会惊讶地发现，自己脑海中的想法已经变成了一副有着清晰指令和行动步骤的地图。

孩子只需将其翻译成AI能理解的自然语言指令：

剩下地交给AI，AI很快就给出了代码，

运行这段代码后，屏幕上真的出现了电子烟花。

到了这里，孩子的喜悦是难以形容的。这种通过亲手创造而获得的、真实不虚的成就感，是任何奖励都无法比拟的。

5、测验检验、反复迭代

第一版烟花也许单调，但这正是工程师工作的真正起点。

孩子们会主动发现问题、提出解决方案，不断提出优化：

“这个爆炸太整齐了，不够自然！”

“颜色可以随着时间变化吗？”

“能不能一次发射好多朵，组成图案？”

到了这一步，孩子就不再默默等待老师的指令，而是主动改进。孩子开始思考如何让烟花有更多的颜色，如何放出旋转式烟花......

于是，在一次又一次迭代中，孩子们可以创造出绚烂多彩的电子烟花了！

很多细心的姐妹应该也发现了，这和市面上其他教孩子玩AI的课程不一样。

这里不是教孩子如何使用AI软件这么浅薄，但也不会让孩子在复杂的编程知识里吃苦头。

在科创营里，孩子会学到有关Python的编程知识，深入了解AI的运行逻辑。

但孩子不用学很多复杂的编程知识，只需借助AI大模型，把自己的思路理清，最后就能做出一个产品。

比作品更重要的，是这个过程锻造的思维。孩子们将真正掌握编程的内核，不是字母代码，而是一种解题思维：

如何将一个宏大复杂的问题，层层拆解为一个个可攻克的小目标。

这种能力，将使孩子受益于所有学科乃至未来的任何挑战。

在整个过程中，孩子能掌握编程的思维，即如何将一个问题逐步拆解成清晰可执行的小问题。

这就是AI时代带来的根本性变革：编程，正从一项需要多年磨练的专业技能，演变为一种人人可用的基础思维素养。

我们教孩子的，正是如何稳稳地“站在AI这位巨人的肩膀上”，调用前所未有的强大工具，去构建、去创造、去解决真实世界的问题。

这样的能力，已经有更广阔的舞台等待着孩子们去表现。

去年我和大家分享过的腾讯小程序创新挑战赛，其核心创作方式正是Vibe Coding。《》

参赛的孩子们，就是用这种“描述想法、AI协同”的方式，将解决社会问题的创意，变成了一个个实用的小程序。

其中，广州97中师生开发的“高反风险检测”小程序，不仅获得了钟南山院士的点赞，更登上了新华社等国家级媒体。

借助AI完成的小程序项目

如果孩子掌握了我们在科创营中锻炼的这套创造能力，他将有能力将课堂项目升级、深化，直接参与到这类高规格赛事中。

国家教育部认可的白名单比赛以及各地教育局举办的人工智能赛事，正在越来越多地设立 “智能体设计与应用” 专项赛道。

这几乎是为我们科创营的学习成果量身定制的出口。

孩子在营中创作的AI小助手、互动游戏、仿真程序等作品，经过进一步的完善，完全符合这类赛事的作品要求。

参赛的过程，正是将课堂所学应用于真实问题、接受专业评判的绝佳历练。

如果孩子在比赛中拿了奖，无论是当下的综合素质评价，还是规划未来的升学路径，这份由真实项目历练而来的能力，都将成为孩子履历上闪亮的一笔。

总而言之，这个暑假，孩子在我们的科创营中收获的，将是一套受益终身的“创造者元能力”！

二

六类跨学科主题

带孩子玩转编程+AI

在整个学习周期，孩子一共会接触到六大类跨学科主题项目。

每一类主题都很适用，孩子在日常学习生活中，有不理解的地方，就可以借助在课上学到的知识，利用AI辅助自己学习。

1、AI+提效工具

在学习中，孩子觉得背单词很枯燥，那么就可以自己制作一个单词闪卡游戏，一边玩一边背单词，比看书背单词有趣多了是不：

如果孩子觉得背单词太麻烦了，就可以自己设计一个单词闯关，将需要背诵的单词导入，就可以开始背诵了。

并且还可以自己添加一些规则，比如闪卡记忆模式，也可以更高难度的默写模式：

整个过程中，孩子一边理清自己的思路逻辑测试代码，一边还有一个超级助力的学习软件成品，收获感满满！

2、AI+数学思维

很多孩子光看数学几何静态图根本摸不着头脑。

但在这里，孩子可以指挥AI，把定理的证明过程变成一段生动的动画。

比如小奥中的经典几何模型蝴蝶定理。静态图也许看不出什么，但如果转换成动态图，两个翅膀随着条件变化对称地展开、重合，面积关系一目了然。

这种从抽象到直观的翻译能力，会成为孩子理解数学问题的底层思维。

3、AI+游戏开发

孩子都喜欢玩游戏，但有没有想过，让他来设计游戏规则？

比如经典数学游戏“24点”，孩子不仅要设计出随机出题、自动判题的功能，还要思考：怎么让游戏更有挑战？要不要加入计时模式？怎样提示能让玩家愿意继续尝试？

整个过程，孩子从一个玩家变成策划者，从觉得好玩到研究为什么好玩。游戏成了孩子理解逻辑、探索规律的自驱入口。

4、AI+物理仿真

比如经典的物理实验“小车坡道实验”。

孩子搭建虚拟坡道，调整角度、摩擦力、小车重量，在玩中直观理解动能、势能与运动的关系。

物理书上的那些定理，孩子都可以通过AI来具象化了。

5、AI+艺术创作

就像我同事家孩子那样，一个零基础的小学生，也能用算法创作出属于自己的烟花秀。

孩子调整参数，控制烟花绽开的形状、颜色渐变、扩散节奏……这背后是数学函数、随机算法和美学设计的融合。

6、AI+智能体应用

这个主题就是孩子生活、学习上的超级助手。

孩子背古诗时，是否总觉得解释生硬、难以共鸣？

在这个项目里，他可以训练一个懂他兴趣的“诗词小助手”：输入一首诗，AI不仅能解析释义，还能关联相关的历史故事，生成意境图，帮助孩子走进诗词里的世界。

又或者，做一个“卡路里计算器”，将食物放入镜头内开始检测，热量就马上出来了，真的超级便利。

所以你看，学会用好AI，既能为赋能学习，也能赋能生活。

三

可以给孩子带来哪些收获？

完成这个科创营，每个孩子确实会带走实实在在的成果：

1、40个亲手打造的数字作品。

从动画到游戏，从工具到仿真实验。他们也会掌握基础的编程逻辑，理解AI的工作原理。

这是科创营的课程计划，大家可以参考一下：

比这些更重要的，还有三种将伴随他们面向未来的底层能力：

2、“我能创造”的底层自信

每个孩子都会有各种灵光一闪的时刻，以前会止步于技术壁垒面前，但现在，孩子即可就可以把自己的想法转化为现实。

当孩子亲眼看着自己的想法，从模糊的念头变成可运行、可分享的程序时，那种自我效能感是无可替代的。

比如，我看到一个孩子被《后羿射日》的故事点燃，他没有止步于幻想，而是开始构思，并借助工具，真的做出了一个属于自己的“拯救人间”小游戏。

这种“我能解决问题”的信念，会迁移到学习的方方面面。

3、清晰的逻辑思维和不怕试错的成长心态

在想法转化成现实面前，孩子最大的阻碍不是技术，而是如何把大问题拆解成一个个可以解决的小问题。

在这里，拆解问题和bug的反复出现，能够极大程度上锻炼孩子的逻辑能力。

下面的作品就是一位9岁的孩子迭代五次之后的作品，100个烟花同时在夜空里绽放，即使是电子烟花，也十分震撼：

孩子们在这里学到的是：创造是一个不断迭代、趋近完美的过程。

这种心态，能让他们在未来任何领域都走得更远。

4、“驾驭工具”的核心能力

我特别喜欢观察孩子们在项目中和AI的互动。他们逐渐学会了一种全新的沟通方式：

❌不是“AI，给我做个游戏”

✅而是“AI，我需要一个能随机出题的模块，还要一个计时器，界面要太空主题”

你看，下面这位孩子要做一个五子棋的游戏，才三年级，但孩子的思路非常清晰：

这种 “明确指令-分配任务-协同工作”的能力，恰恰是未来人机协作时代最核心的竞争力。

四

真实反馈

参加过的孩子都说好

其实，在正式把这个营推荐给大家之前，为了确保它不是“花架子”，我深度做了两件事：

第一，是以“首席观察员”的身份，全程观摩了首期学员的创作路径。

我看到的，是一个个被好奇心点燃的“想法驱动”过程。

孩子不再是被动接受指令，而是在主动思考：“我想做一个什么，我该如何指挥AI帮我实现？”

这种思维维度的提高，让我非常惊喜。早已经有数据支持，AII杠杆下的产出能力，远超于普通劳动者的价值，这次真的具像化了。▼

第二，我们组织了一次小范围的“内部测试”，招募了一批孩子先行试课。

坦白说，当时我心里是打鼓的：“让这些可能连一行代码都没写过的零基础孩子，直接上手AI编程，是不是步子迈得太大了？他们能消化吗？”

但收到大家的反馈后，不仅打消了我的顾虑，更给了我一个结结实实的惊喜。

破除了“零基础”的顾虑

有家长惊喜地反馈：“原本以为会听不懂，结果老师讲得特别好！”

贝叶斯的老师们把深奥的逻辑拆解成了孩子能听懂的“大白话”。事实证明，只要引导得当，AI编程不是门槛，而是孩子弯道超车的梯子。

从“要我学”变成了“我要学”

让我欣慰的，是看到孩子在学习中那种极度的专注。他们会为了验证一个想法，主动去思考、去调优、去反复实验。那种作品跑通后眼里闪烁的光，就是“成就感”最好的注脚。

种下了“改变未来”的种子

孩子试课后，竟然主动开始钻研编程和AI相关的知识。大家都说兴趣是最好的老师，但我认为，一个能让孩子看到“我能改变世界”的机会，才是最好的起点。

看着这些真实、滚烫的评价，我更加笃信，这就是我想送给孩子们的、真正通往AI时代的入场券！

五

直播间价格更优惠

因为我自己对这个营很感兴趣，也参加过了寒假的课程，体验非常不错，所以才把这么有意思的暑假线上科创营推荐给大家。大人可以用来提升自己的职场竞争力，孩子也可以用来为自己的奇思妙想添砖加瓦。如果你心动的话，就千万别错过本周四、周五的直播啦。

本周四晚上七点半，我邀请了北大王子桢博士坐客直播间，聊聊AI趋势下的教育革新，记得来看。

本周五上午十一点和晚上七点半，感兴趣的家长，强烈建议来听一听，感受一下这种全新的学习方式到底什么样。

AI编程暑假科创营｜招募（早场）

AI编程暑假科创营｜招募（晚场）

贝叶斯AI编程科创营适合三年级到初中孩子，分为两个班：一个是专门给零基础成人/孩子学的，一个是给有python以上编程基础的孩子/成人学的，纯线上教学，7月份开班，想要接触如何使用AI编程的姐妹，就加入我们吧！

我们首次课无忧试学，不满意全额退，大家放心体验！

零基础也不用担心跟不上，从上课前的提醒到课中答疑、课后作业与拓展以及日后的学习疑惑，都有老师1V1全程陪伴。

关于AI编程科创营更多的分享、资料，锁定AI编程科创营的福利，我都放在咨询群里，有需要的姐妹直接扫码进群。▼

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