四川
这两天和“原道精读写作”的小朋友们在敦煌游学，多少抚平了开书店给我带来的创伤。
今天的主题是分组采访外卖员。我们住在距离市中心4公里外的合水村，根本看不到外卖员。同学们讨论，最终决定“点外卖员”过来。
大家点外卖作为午饭，劝说外卖员过来接受采访。
接下来根本不用老师“指导”，小朋友就讨论了下面的问题：
1采访会耽误外卖员挣钱，一定要给他们付钱，付多少好呢？
2敦煌外卖员平均收入是多少？给的钱一定要超过他的平均收入啊。
3能给外卖员打赏吗？如果打赏平台会抽成吗（连打赏都抽成的话就太没人性了）。
4如果一个小组集体点一份外卖的话，被拒绝的风险太大，应该分散点单。
5可以给外卖员点一份餐，大家边吃边聊……
操作下来要困难得多。每个小组都有经费，有一个自己的“财务官”，他也必须评估不能超额，不能“重金”收买。
每个小组都收获了一些拒绝，但是耐心沟通后，每个小组也都找到了自己的采访对象，而且不止一个。总共采访的外卖员有六七个，大概有一半是女性。
外卖员当然知道，这些“采访”只是小朋友的练习，但是他们都很认真对待，有问必答。
我猜，人与人之间的交流本身就能让人快乐，他们也会向小朋友提出自己的问题。坐在旁边，经常听到外卖员的笑声。
我印象比较深的对话：
“你送外卖的时候，自己怎么吃饭？”
“不送的时候，我会去店里吃一碗拉面。”
“在送外卖的时候怎么解决午饭呢？”
“单多的时候，饿了就先不吃啦。”
另一个：
“送外卖骑车都很快，不怕危险吗？”
“我们送外卖的虽然都是底层，也都是善良的人，谁愿意骑那么快呢。”
有一个外卖员和小朋友的交流很深入，他甚至同意小朋友们未来几天来自己家里一起吃饭。他也问了小朋友们一个问题：父母不在家的时候，你们是玩游戏还是写作业？
他说，自己有时候回家，发现孩子的平板是热的，而台灯则是凉的。
小朋友们秒懂，哈哈大笑。这位“小哥”对孩子们感到好奇，他提出建一个微信群，让小朋友都加入进来。这次采访让他感到愉快，或许也让他多了一点对教育自家孩子的信心。
为了不浪费难得的采访机会，小朋友们准备的问题非常多。包括家乡、收入、分成、此前的工作经历、日常生活、敦煌的变化……采访一般在20-30分钟。一位小朋友说，他们组打赏了45元。
通过这样的对话，小朋友们多少能够体会到真实世界的样子。有三个小女生在等待采访对象的过程中，给自己的采访对象点了一杯饮品，结果送饮品的外卖员比采访对象来得还早。
这样的小朋友实在美好。如果他们就这样怀揣着对他人和世界的善意长大，就是最好的教育。孩子们比成人要好得多，我理解，好的教育应该更多“守护”和“陪伴”。
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