四川
- 值得追问的是，这些光鲜的数据背后，我们的基础教育到底在为高等教育培养什么样的人才？这些人才是否能够成为国家科技长远发展的重要智力支撑？是否能为国家蹚出更多“从0到1”的创新路径？
《时代教育》编辑部
红星教育智库
据澎湃新闻，近日，清华大学求真书院2026级预科班多名学生，因数学挂科而面临清退，成为网络上的热议教育话题。
这里的预科班，是清华大学求真书院“丘成桐数学科学领军人才培养计划”（以下简称“数学领军计划”）2026级预科班，也被家长称作“丘班”，正式招生始于2021年，每年面向全球招收不超过100名中学生。考试内容主要聚焦大学数学内容，训练方式也不同于传统高考。这样的设计，其初衷是希望识别出真正有数学天赋、能刻苦钻研、热爱并有志于从事数学研究的学生。
丘成桐先生本人也不止一次表达过对这些“天才少年”的期望，在清华大学求真书院工作的五年时间里，每周一丘成桐本人都会亲自讲数学史。丘成桐说，大多数顶尖数学家都在十二三岁的年纪就开始对数学产生兴趣。因为青少年年纪小，有更大的可塑性；等到年纪渐长，思维模式固化，很难再做出“从0到1”的开创性工作。
▲丘成桐先生讲授《数学史》课程。图据清华大学求真书院
这个班承载的也不只是丘成桐先生的个人愿望，更是中国数学未来的希望——“数学领军计划”坚持趁早选拔和培养，其目标是“致力在中国本土培养世界一流的职业数学家，带动中国乃至全球数学研究水平的发展，从根本上改变中国数学的面貌”。
从现实来看，这个计划也取得了一定初步成果。今年2月28日，在求真书院2026级预科班开班仪式上，求真书院副院长林剑锋介绍，随着2026级预科生加入，求真书院在校生规模达到828人。首届“数学领军计划”学生博资考通过率超过80%。学子们在科研领域初露锋芒，不仅多个同学在国际顶级期刊发表论文，更在丘成桐大学生数学竞赛中连续两年包揽个人全能金、银奖，证明了本土培养顶尖数学人才的潜力。
那为啥2026级预科班入学不久就处于“面临清退”的风波了呢？去年的一则声明，或许可以看出一些端倪。
▲清华大学求真书院发布的声明。截图自清华大学求真书院
2025年8月，求真书院发布关于“丘成桐数学科学领军人才培养计划”的声明。声明中强调，求真书院从未授权任何单位和个人针对“数学领军计划”的选拔考试开展培训，也未与任何培训机构合作，书院严禁全体师生参与任何形式的培训班授课。同时，书院提醒广大学生家长，勿将“数学领军计划”作为进入清华大学的捷径，不建议盲目过度投入应试准备；真正适应该计划的学生往往是在自身天赋、兴趣与能力基础上，以积极和愉快的状态完成相关知识的学习，绝非拔苗助长。
与这则声明相呼应的，是全国各地的学校和培训机构层出不穷的“丘班”旗号。部分学校和机构甚至毫不掩饰地推出各种定向培训、题库拆解、刷题训练，本意是想打破常规应试的“数学领军计划”选拔，又被推回了应试赛道。
如此看来，刷题流水线、功利升学营共同生产出来的所谓“天才”进入清华后，部分孩子出现水土不服也就不足为怪。
目前，关于这批学生的去留，清华大学方面尚未正式回应。但这并不影响这场风波带来的深思——
在几十年的国内外工作过程中，丘成桐先生做过仔细广泛的观察，他认为“中国十一二岁的孩子葆有浓厚的好奇心和丰富的想象力，不比世界上任何一个国家的孩子差。”丘成桐先生曾表示：“这些孩子的表现让我很想好好培养他们，如果不培养他们，我觉得对不起国家。”
在丘成桐先生看来，“强国非要有强大的数学不可。一个国家的强盛、国力所在，跟数学有密切的关系。”他希望用10年时间，把这批“最优秀”的孩子培养起来，成为世界一流的学者和国家的栋梁之材，助力中国2035年建成科技强国战略目标的实现。
但从现实来看，承载了这个美好愿景的“数学领军计划”，却遭遇了一线学校和机构的全面“狙击”，如何让学校、培训机构针对特色班招生无机可“蹭”、彻底斩断利益关联，也是摆在其面前的现实难题。
这道难题，同样也值得基础教育界深思：每年高考结束后，各大高中依然会想方设法发出各种高分喜报。但更值得追问的是，这些高分背后，基础教育培养出的到底是什么样的人才？这些人才是否能够成为国家科技长远发展的重要智力支撑？是否能为国家蹚出更多“从0到1”的创新路径？基础教育如果深陷功利漩涡，其影响的不只是少数学生的一时去留，更将动摇国家和民族的未来根基。
图片除标注外均来自图虫创意
编辑丨冯涛
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