孩子作业写得快，就是真学会了吗？家长别被速度骗了

夜晚十点时分, 邻居家那盏灯依旧亮着, 孩子趴在桌子之上, 笔尖不停在草稿纸上来回划动, 一张草稿纸被划得满是痕迹。妈妈在旁边因着急而不停地跺脚, 大声说道: “隔壁家的小明仅仅用了半小时就完成作业了你们看看你, 怎么拖拖拉拉磨蹭到如今这个时候还没写完? ”如此情形场景, 在诸多许多的家庭里面都一点儿不感到陌生。可是我们有没有去思考想过, 那个完成作业速度写得特别快的孩子, 是实实在在真的理解明白了, 还是仅仅只是把解题学习步骤死记硬背了下来应付了事呢?

有太多孩子我见过, 作业本上面全都是红勾, 然而一到考试却就暴露问题了。缘由非常简单, 他们将“做完”当作了“学会”。家长关注着作业完成的速度, 却把紧要东西忽略了, 孩子脑子里究竟装着什么。速度属于表象, 理解才是实质。今天咱们就来谈论一下, 怎样从作业当中看出孩子是真正理解还是假装理解。

孩子作业写得快是好事还是坏事

迅速地完成作业, 其本身并非是不好的事情。不过这点需要依据不同情况来进行考量。部分孩子的确在知识的基础方面十分稳固, 思维条理清晰, 书写速度极快犹如疾风, 这乃是实实在在的能力体现。然而, 存在更多数量的孩子, 他们所表现出来的快, 是体现在“抄袭”行为上的——抄袭公式, 抄袭例题, 抄袭同学所给出的答案。他们并非是没有能力去解答题目, 而是内心不愿意开动脑筋, 仅仅依照固定的模式去套用一番, 答案便随之出现了, 作业任务也就宣告完成了, 可是他们的头脑依然处于空白的状态。

我有个友人的小孩, 数学作业从来都是全班首个交上去的。老师予以表扬, 家长满心欢喜。然而期中考试时, 应用题却全部答错。后来才发觉, 这孩子写作业的时候手里始终握着手机, 搜题软件一打开, 答案就直接往上填写。速度快得出奇, 可是那些题目他一道都从未真正做过。家长气得不停地跺脚, 可这能怪谁呢? 是我们给了孩子“快就是优秀”的暗示, 孩子才学会用速度来敷衍我们。

所以, 当孩子作业完成的速度十分迅速之际呵, 可别急急忙忙就满心欢喜, 得先自行默默询问一下自己呢: 他究竟是实实在在的会了, 还是仅仅在意于完成那布置的任务? 而判断的标准其实是颇为简易的——让他把解答题目的思路清晰地讲述给你听闻, 表达得顺畅无碍、毫不卡顿的, 才算是真正的全然理解透彻了；倘若叙述不清、一片混淆, 讲不出来, 即便书写的速度再怎么快, 那也不过是徒劳无功、毫无意义的白搭罢了。

怎么判断孩子是不是真理解了概念

判断孩子是否理解, 最笨拙却也最具成效的方式, 乃是让其充当小老师。你安坐在那里, 聆听他详尽阐释今日所学的概念。若他能够运用自己的语句清晰表达透彻, 并且能够列举出实例, 如此这般才算是真正领悟了。倘若他仅仅会背诵定义, 或者讲述时遭遇瓶颈, 那就表明其脑海之中依旧混沌不清。

另有一个办法, 称作“变式检验”, 在同一道题里, 将数字予以更换, 把条件作出改变, 接着让孩子再度去做一遍, 真正理解的孩子, 即便形式有所变化, 实质未变, 依旧能够做出来, 只会套用模板的孩子, 一旦条件发生改变就不知所措了, 原因是他根本不晓得题目所表达的内容, 仅仅是记住了原先的步骤, 我女儿在学习分数时, 作业本上的答案全是正确的, 我让她绘制一个图用于表示二分之一加三分之一, 她愣神了好半天, 却画不出来, 就在那一刻我便清楚了, 她只是记住了算法, 并没有理解其中的含义。

对家长而言要做的并非是一味盯着孩子写作业所呈现出的速度, 而是每隔一段时间就去“抽查”一回他对于知识的理解深度, 询问他为何会如此去做, 是否存在别的解题办法, 此概念与以前所学的知识有着怎样的关联, 这些问题相较于一百道重复进行的练习题来讲更为有效。

实际上, 作业仅仅是手段而已, 绝非目的所在。孩子进行写作业这个行为, 是为了将知识纳入他们的脑海之中, 并非是为了把本子给填充满。我们切实需要留意的, 是孩子眼睛当中是否有光芒闪烁, 是其在解题时候是紧皱眉头去思索, 还是机械性地进行照搬照抄。那些速度比较慢的孩子, 有可能正在其脑海里构建知识的框架结构；那些速度很快的孩子, 或许仅仅是在做复制粘连的动作。不要让“快”这种状态蒙蔽住我们的双眼, 稍微慢一些, 去询问一句“为什么”, 相较于催促他“快点写”而言重要程度要高得多。孩子斩获的, 并非单单是知识, 实则更是一种对待自身绝不敷衍了事的态度。