广东
校园教育回归本质，如何为孩子未来奠基？
教育是根植于爱的事业的这句话, 听起来极是朴素, 却道尽了教育最核心的真理。作为一名在中学一线岗位工作了三十多个年头的老教师, 我见过太多孩子被分数推着往前走, 也见过太多家长在焦虑心绪里迷失掉了前行的方向。院校教育的本质究竟是什么? 我们又该如何为孩子的未来铺就道路?
什么是教育的真正目的
我们这代经历过应试教育洗礼的人, 深晓分数对人生有着影响, 但走过好几十年后越加明白, 教育的根本在于育人而非育才, 那些能走得长远的人, 从来不是考试最厉害的那批人, 反而是内心坚韧、品格端正、有着独立思考能力的人。
现在的校园普遍存在着一种奇怪失衡现象, 课程表排得满满当当孩子们时间被切割成以分钟为单位的碎片, 孩子们在教室里坐着却失去了行走和探索的能力。这种填塞灌输式教育表面上是为了孩子好实际上正在悄悄扼杀他们的好奇心和创造力。
真正的教育该当是点燃火焰, 而非填满容器, 这个道理两千多年前的苏格拉底就已经说过了, 哪怕基础差一些, 抱有求知欲的孩子也有着无限可能, 反而被灌输太多标准答案的孩子, 反倒成为只会解题答题的工具人。
如何给孩子打好基础
坚实且宽阔的基础, 指的是什么? 绝不是反复刷题刷出的熟练度, 乃是健全的人格、好的习惯和一直学习的能力。这三种东西, 才是陪伴孩子一生的财富。
人格塑造需要从日常点滴做起。老师的一言一句一止一动、家长的待人接物一事一念、校园里的一形一色一氛一围营造, 都在潜默化移移默化地影着响孩。一个被尊的重孩子, 才能教会学会尊重他人；一个被信的任孩子, 才能建立其起起建责任。感。
习惯的养成需求时间和耐心, 按时达成作业是养成习惯, 按期入睡晨起是养成习惯, 遇有困难不屈缩也是养成习惯, 那些看似不值一提的日常细节，拼接起便成一个孩子未来的样子, 施教者要擅于在这类小事上面下功夫, 不应仅仅看向期末成绩单上的数值内容。
能持续学习它便是最弥足珍贵根本。这信息时代里知识更新速度极为惊人, 今天所学到的一些相关东西没准明天就有可能被淘汰掉。将培养孩子教导孩子该如何进行学习, 和教会孩子学的具体内容什么东西相比的话要更为重要得多。孩子应该具备的好奇心、具备的批判性思维、具备着解决各类问题的能力, 这些所体现出来的素养是根本没办法仅凭借在课堂上进行讲授来能够充分获得的, 只能够依靠这在相关实践过程里慢慢一点一点锤炼打磨才行。
让教育回归本质的路径
校园教育要回归本质, 首先需转变评价机制。唯分数论的考核方式若不改, 教育的扭曲便不会停止。多元化评价体系应把品德、体育、艺术、社会实践都纳入其中, 让每个孩子都能寻觅到自身的闪光点。
其次需要给老师更多自主权。一个有着深厚教育情怀的老师, 应该有权根据孩子的实际状况调整教学方式, 而是不被教材和考试牵着鼻子走。学校的管理制度也应该更加人性化, 减少各类形式主义, 让教育工作者能把精力投向真正有意义的事儿上。
家校之间的联系协作至关重要。家长不能将所有家校责任都推给学校, 学校也不能将所有家校责任都揽在自己身上。教育的本质就是家庭和学校相互共同推进的推进努力过程, 只有家校双方理念想法一致, 孩子才能在家校一致的环境中得到健康全面成长发展。
教育的路途中没有捷径可走。回归本质说起来简易, 践行需要勇气和智慧。但只要方向对了, 每一步都绝不会白费。孩子们的未来, 就藏于我们今日的每一回挑选里。
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