山东
齐鲁网·闪电新闻9月8日讯（山东经济广播记者明如月）9月4日，教育部新闻发布会上，教师工作司司长王磊引用云南砚山县民族中学校长金成跃的开学致辞：“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”这番话说出了广大教师的真切期盼，也引发舆论广泛共鸣。
九月的风带着秋天的微凉，也带着属于“执灯人”的温情。在第42个教师节即将来临之际，教育部新闻发布会上王磊司长的一段话，像一束暖光照进了无数一线教师的心坎里。这不仅是对一位县中校长开学致辞的共鸣，更是国家层面掷地有声的承诺：尊师重教，从来不能只是一句节日的口号，它必须是一套系统、坚实的制度保障。
究竟何为“执灯人”？在漫长的岁月里，他们是手持火把、在街头逐一点亮路灯的引路者。在教育这场漫长的修行中，教师正是这样的执灯人。他们不仅是在传授知识，更是以自身为薪柴，用爱与智慧点燃孩子们心中的火种，照亮他们前行的路。长久以来，社会习惯了用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂他们，要求他们无私奉献、默默忍受。然而，“执灯人”并非不知疲倦的神明，他们也会疲惫，也需要被理解、被庇护。现实中，老师们的处境并不轻松：非教学任务层层加码，检查评比应接不暇，家长投诉如履薄冰，评职称、搞材料、守群消息……我们习惯把老师架上“无私奉献”的神坛，却忘了他们不是不知疲倦的机器，而是有血有肉、有家庭要照料、有疲惫要安放的普通人。
教育最怕的不是老师不够好，而是老师的心被琐事磨钝、被误解冻住。老师不是教育的耗材，而是教育的光源——光源自己没电了，却要求它一直亮。如果托举之人早已疲惫不堪、满心委屈，又怎能稳稳托起孩子的未来？只有幸福的老师，才能教出幸福的学生；只有眼里有光的老师，才能点燃孩子们心中的火种。因此，在这个教师节，我们最该送给老师的礼物，不是一束转瞬即逝的康乃馨，也不是一句“辛苦了”，而是实实在在的“善待”。
善待，首先体现在制度上的“撑腰”与“减负”。把那些繁琐的填表、无意义的评比、形式主义的打卡从老师的肩上卸下来，把宁静的校园还给课堂。令人欣慰的是，这样的“善待”正在各地化为生动的现实：有的学校立下硬性规矩，会议通知必须精准标注起止时间，绝不随意拖延，倒逼讲话者言简意赅，让老师们不再如坐针毡地空耗光阴；有的地方大刀阔斧改革请销假制度，突发疾病允许先电话请假、事后补办，教务处统一协调顶课，免去了老师们四处求人、透支“人情”的尴尬与委屈。当“白名单”制度挡住了无关的社会事务，当“数据多跑路”代替了“教师少跑腿”，老师们终于能卸下无谓的内耗，轻装上阵。
善待，更体现在对教育者本身的关怀与托举。只有当教师感受到了被认可、被尊重，他们才能以更加超然的心态投入到平凡的工作中。我们看到，有老教师将孤身生活的学生接回家中，省吃俭用抚养8年，用“执灯”的坚守照亮了孩子考上公费师范生的前程；有特教老师二十六年如一日，面对连完整句子都说不连贯的孩子，耐心教导穿衣叠被，用一颗被手心捂得微微融化的大白兔奶糖，甜透了漫长的守望。
教师节一年只有一天，但尊师重教不能只停留在节日的仪式感里。短暂的鲜花与赞美容易实现，贯穿四季的理解与守护才弥足珍贵。致敬教师，不必执着于一时的轰轰烈烈，而要把关怀融入365个日夜。愿每一位站在讲台上的老师，都能被岁月温柔以待，有底气、有尊严、有热爱。因为，善待每一位老师，就是善待教育的未来。
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