南方医科大学学生坠亡事件：多部门电话无人接听，校方回应“不分管学生工作”

南方医科大学学生坠亡事件：多部门电话无人接听，校方回应“不分管学生工作”

2026年9月15日凌晨2时许，南方医科大学白云校区，一名临床医学八年制本博连读的第七年学生从一号宿舍楼23楼坠下。救护人员赶到时，人已经没有了。

这名学生是重庆籍考生，高考时以优异成绩考入南方医科大学临床医学八年制本博连读，是全家人的骄傲。事发时，距离博士毕业只剩最后一年。

截至9月16日，南方医科大学尚未发布正式通报。

事件背景：家庭变故与请假争议

据网传信息，坠亡学生家庭近期遭遇重大变故。今年7月，其父亲遭遇严重车祸住进ICU，母亲在医院陪护期间身体也垮了，随后也住进了ICU。后来，父亲没能抢救过来。

他想请假回重庆料理父亲后事、照顾仍在ICU的母亲。但据网传消息，其导师仅批了3天假，且要求他每天远程录入科研数据，经常工作到深夜，不完成就不予通过开题审核。网传群聊信息还称，导师曾放话：“你敢去我就不让你开题过，可以退学”。

这里需要特别说明一个背景：南方医科大学临床医学八年制本博连读专业，退学者按学校规定“视具体情况发放肄业证书或写实性学习证明”，而非学士学位证书。这意味着，如果中途退学，前七年的学业几乎等于归零。请假、开题、毕业——这些关键节点，全部掌握在导师手中。

值得注意的是，上述关于导师批假和威胁的细节，均来自网络流传信息，校方尚未证实或回应。

校方回应：“不分管学生工作”

事件发酵后，中国蓝新闻记者于9月16日多次联系南方医科大学。据中国蓝新闻记者反馈，公开资料显示的学校多个部门电话均无人接听。唯一接通的是人事处电话，工作人员称“人事处分管教职工工作，不分管学生工作”，建议记者联系学校宣传部门，并提供了宣传部门的两个电话。记者随后多次拨打这两个号码，均无人接听。

与此同时，有网友发现南方医科大学官方账号已开启“一键防护”，限制陌生用户评论与互动。

一个学生从宿舍楼23楼坠亡，记者试图联系学校核实情况，得到的回应是“人事处不分管学生工作”。这个回应在程序上或许没有问题——人事处确实不管学生——但在情理上，它构成了一幅令人不安的画面：一个学生死了，学校没有一个部门愿意接电话。

舆论追问：导师的权力边界在哪里？

事件登上热搜后，舆论的焦点迅速从坠亡本身转向了更深层的追问。

微博评论中，有网友写道：“有些机制要改善了。医学生誓词里说，‘健康所系，性命相托’。可我们首先要托住的，是这些未来医者的生命”。另一位网友的评论获得了大量赞同：“谁给导师这么大的权力？万一这个人本来就不是好东西，那不是害了很多学生吗？”

这些愤怒并非针对某一个人，而是指向一种被反复讨论却始终未见根本改善的结构性问题。

在当前的医学研究生培养体系中，导师对学生拥有近乎全方位的影响力——课题方向、开题审核、毕业答辩、论文发表，每一个环节都离不开导师的签字。而与此同时，当导师的行为超出合理边界时，学生几乎找不到独立于导师的申诉渠道。正如一篇评论所指出的：“当导师的权力足以左右学生能否顺利毕业，学生在双重压力下夹缝求生，几乎无力反抗”。

这不是南方医科大学一所学校的问题。2026年3月，湘雅医院一名研究生坠江身亡，遗书中同样指向了超负荷工作、缺乏救济渠道、心理健康保障缺位等问题。不到半年时间，两起悲剧，同一个行业，相似的困境。

三个待解的疑问

第一，导师是否应当承担责任？网传涉事导师为南方医科大学某附属医院肾内科医生，截至9月16日，校方未对导师行为作出任何公开说明。网传该导师仅被“取消明年招生资格”，但这一说法尚未获得证实。如果网传的“只批3天假且要求远程加班”的情况属实，导师是否应当为学生的死亡承担相应的职业责任？学术权力的边界究竟在哪里？

第二，学生的求助信号是否被忽视？网传信息显示，该学生在家庭变故发生后承受着巨大的心理压力。在这段时间里，他是否曾向学校心理健康中心、辅导员或任何其他部门发出过求助信号？如果发出过，学校有没有提供实质性的帮助？

第三，校方的危机应对是否恰当？开启“一键防护”、多部门电话无人接听——这种应对方式，在信息时代只会加剧公众的猜疑。一个负责任的机构，在面对学生非正常死亡时，至少应当做到：及时发布事实性通报，回应公众关切，说明调查进展。沉默不是中立，沉默是一种选择。

一个读到第七年的八年制医学生，距离博士毕业只剩一年。他本来应该穿白大褂救人的。

他的死因，有待警方和校方的正式调查。但这件事已经暴露出的一些问题，不需要等调查结论就能看到：当一个学生同时承受家庭破碎和学业重压时，现有的培养体系里，有没有一个独立于导师的“安全阀”？有没有一个在他撑不住的时候可以接住他的机制？

从湘雅到南方医大，同一个问题被反复提出，却始终未见系统性的回答。

截至发稿，记者多次拨打南方医科大学宣传部门电话，仍无人接听。