陕西
我有个同行教师群，里边有全国各地老师发的消息，不同年龄段各种各样的孩子，我深深地感受到，教育的力量在基因面前，可能连一半都占不到。
我见过很多家长，生完老大，发现带孩子并没有网上说的那么难，学龄前乖巧懂事，上学后更是自律优秀，
老师布置的作业根本不让家长操心，稍微努点力就能考到全校第一，发现带孩子原来这么容易，甚至在家长会上多次被老师邀请到讲台前，为家长们分享家庭教育经验。
但当生完二胎的时候，发现这孩子完全跟老大不一样，从月子里就开始日夜颠倒，没日没夜的哭闹，
到了幼儿园经常被老师请去学校，今天跟这个小朋友打架了，明天跟那个小朋友闹矛盾了，甚至还破坏了学校的公共设施，
父母经常因为孩子，被老师请到学校去，夫妻关系越来越差，两口子经常因为孩子的事情，没完没了的吵架。
到了小学、初中，娃更是对作业毫无兴趣，群里被老师点名，曾经在老大那里是优秀的家长代表，在老二这里连中等都拿不到，只求不被老师天天在群里艾特。
两个孩子性格差异极大，父母一度以为自己抱错了孩子，
可上天就是这么安排的，人不可能永远都抽到好牌，在受精卵结合的那一刻，孩子就拿到了属于自己的基因底色。
内向还是外向，好动还是安静，数学好还是语文强，都已经有了先天倾向！外界环境和教育不论多么厉害，也很难把一个多动的孩子彻底改造成安静的性格。
同事家两个小孩都是男娃，老大从小学习成绩很优秀，自己房间书柜都整理整齐，小学二三年级就开始整理自己衣柜，日常衣服自己搭配好，从不让大人操心。
他妈妈以前跟我们分享的时候，谈起老大嘴角都是上扬的，因为这位同事做事本身就很有章法，干啥都是又快又好，
我们就觉得这孩子是随家长了，加上她教育的好，孩子理应优秀。
但老二上学后，真的感觉差距太大了，公开课那么重要的场合，后边全校老师坐了两大排，结果这孩子课堂上到一半累了，照样趴桌子眯眼休息，
到做练习题的时候，拿着铅笔就在书上乱画，在学校不听老师指挥，回家后父母说话也是当耳旁风，从小就是这样。家长该说的也说了，甚至动手打了，但效果甚微。
同样的家庭，同样的父母，教育方式也一样，但是教出来的孩子却大相径庭。
小时候在村里生活，经常听老一辈说一个娃一个性格，同样家里三四个孩子，有的连初中都是勉强上完，
有的每天放学帮家里干完农活，就自己找个角落认认真真复习功课，最后成功考上大学，
同样一个家里长大的亲兄弟，有的大学毕业后在城里扎根，并且拿到了不错的薪资，有的还在老家跟父辈当年一样，在温饱线上挣扎！
当年同样的起跑线，爹妈给了同样的生活条件和教育资源，可十几二十年后，孩子们的人生却是天差地别的。
所以说在先天基因面前，我们的后天教育扮演的顶多是教练的角色，我们不是改造，而是指导和支持。
因此，我们日常教育孩子中，尤其是看待孩子学习成绩这件事情上，可以站在孩子的角度，试着理解孩子，不要完全以成绩来评判孩子是否努力，
也不要因为孩子反复做错同一道题目，而难过伤神，
只要娃用心、态度端正即可，去纠正我们可以做到的，放下改造执念！
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