云南
不少昆明家长都在发愁孩子英语学习的问题，要么背了大量单词不会开口，要么一提英语学习就产生抗拒心理。作为一名陪娃跑过多家培训机构的家长，我最近体验了一家不一样的英语课堂，想聊聊我的亲身感受。
过去带孩子上补习班，大多是 “老师讲，学生听” 的模式。课堂上缺少思考环节，孩子习惯死背作文模板，等到需要自主表达、独立写作的时候，完全无从下手。长期被动听课，慢慢消磨了孩子对英语的兴趣，甚至一提英语就烦躁。
蒙特瑞英语课程体系划分清晰，可以满足不同人群的学习需求。低龄段主打英语启蒙；中小学阶段，小升初、初升高基础薄弱的学生可以针对性补基础；英语能力突出的孩子，有竞赛提升课程；成人想要锻炼口语，同样可以报名学习。
课堂上很注重调动孩子主动性。即便是大班课，老师也会安排每个孩子发言、上台展示的机会，引导孩子独立思考，用英语表达想法。除常规课内知识点，机构开设项目课、实景教学，跳出书本局限，让孩子在场景当中使用语言。
授课老师不会生硬照搬大纲讲课，会从听说读写全方位评估孩子短板，针对性优化。书写薄弱就增加书写练习，不敢开口就持续鼓励互动。老师能够根据孩子的学习水平灵活调整授课节奏，基础较差的孩子也可以逐步理解，掌握语法运用。课后还会和家长沟通，同步居家巩固的练习建议。
短短几天课程，孩子的学习态度发生了明显改变。以前英语是家里的敏感话题，现在生活场景里会主动提问英文词汇，比如吃芒果的时候主动询问对应的英文，愿意主动探索英语，不再抵触。
校区硬件方面，教室明亮宽敞，出行很便利。公交、地铁都能抵达，自驾停车、骑行上课都方便。机构专门设置了家长观察专区。低龄教室配备绘本、互动道具和静默观察区；大龄教室设置旁听课桌，家长可以进教室旁观，近距离看见孩子上课状态，同时不干扰课堂秩序。教室墙上写着 “观察是一种尊重”，这句话我一直记在心里。孩子需要独立学习的空间，但付出的努力，也需要被家长看见与认可。
在我看来，评价一堂英语课好不好，不只看知识点的输出，更要看孩子是否愿意主动表达、主动探索。保护好孩子的学习兴趣，英语学习才能走得更远。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
