聚智赋能促德育 笃学砺行强班建——南充市李渡中学成功举办班主任专题培训活动

嘉陵江畔，渡口千年。因“渡”而名，因“渡”而兴，李渡中学的校园里始终流淌着“摆渡人”的精神基因。10月14日，在这所承载着摆渡精神的校园里，一场关于“如何更好地渡人亦渡己”的班主任赋能培训如约而至。

为深入推进西华师范大学对口帮扶李渡中学工作，进一步提升班主任队伍专业素养和班级管理水平，李渡中学特邀南充高中卓越班班主任、高级教师王洪秀莅临开展班主任专题培训。西华师范大学派驻李渡中学副校长刘吉欣，李渡中学校长周大勇，学校政教处、教科室成员及全体班主任参加活动。活动由雍海强副校长主持。

高位引领

凝聚共识把方向

活动伊始，主持人雍海强副校长介绍了活动背景及主讲嘉宾。随后，李渡中学校长周大勇致辞。周大勇校长代表全校师生向西华师范大学长久以来的倾情帮扶致以诚挚感谢。他指出，高校赋能传薪火，对口帮扶启新程，西华师范大学充分发挥高校人才与资源优势，为李渡中学教师专业发展、德育队伍建设注入源源不断的活力。本次班主任专题培训，正是落实对口帮扶工作、深耕德育阵地的务实之举。

周大勇校长强调，班主任是学校德育工作的排头兵，是学生成长成才的引路人，班级管理事关学风涵养、学生心理健康，更关乎家校协同育人实效。面对新时代学生成长的新变化、新挑战，唯有坚持勤学善思、更新育人理念、精进管理方法，方能胜任立德树人的时代重任。锻造高素质班主任队伍，就是夯实学校育人根基。他希望全体参会老师倍加珍惜此次难得的学习契机，博采先进经验，反思工作实践，做到学思结合、知行合一。

西华师范大学派驻李渡中学副校长刘吉欣也在致辞中对本次培训寄予厚望，勉励全体班主任以此次培训为契机，深耕德育阵地，提升育人本领。

专家领航

深耕德育探路径

培训专题讲座由王洪秀老师主讲。王洪秀老师是南充高中卓越班班主任，身兼西华师范大学校外研究生导师，曾获四川省优秀教师、果城名班主任、南充市优秀校（园）长等诸多荣誉。她既有学校行政管理阅历，又积淀了丰厚的一线带班实践经验，在班级文化建设、学生素养培育方面硕果累累。

王洪秀老师以“渡人亦渡己，同心向未来”为主题，围绕班主任工作的核心痛点与成长路径，从痛点诊断、分层育人、班级管理体系、家校沟通、AI赋能、自我关怀及行动承诺七个模块展开了近两个小时的深度分享，为在场班主任呈现了一场既有理论高度又具实操性的思想盛宴。

直击痛点，唤醒育人初心。 王洪秀老师以“新时代班主任标准”网络版趣味引入，直击农村高中班主任面临的超负荷工作时长、育人重担“一人扛”、家校沟通困境、职业倦怠风险四大真实困境，引发在场班主任的强烈共鸣。她引导班主任们完成从“管控型”到“赋能型”的思维跃迁——管理不是目的，而是服务于育人的工具，立足“以生为本”的办学理念，用发展的眼光看待每一个农村孩子的可能性。

分层施策，因时制宜精育人。 高中三年是学生心智发展与学业冲刺的关键期，王洪秀老师针对高一至高三不同阶段提出了差异化育人策略：高一“立规养习打底色”，通过建立清晰的班级规则与行为底线帮助新生快速适应高中节奏；高二“防微杜渐守底色”，推行“小组制”与“目标阶梯卡”防止学生学业与心理分化；高三“陪伴赋能冲刺护航”，在高考高压下重心转向心理疏导与情绪价值提供，做学生最坚实的后盾。

体系建构，“面线点”三位一体。 面对繁杂的班级事务，王洪秀老师提出了“面线点”三位一体班级管理模型——以“基本面”立标准，将模糊要求转化为清晰可检查的行为标准；以“管理线”控节奏，统筹班级建设规划、家校协同机制与安全生命线；以“支点”巧撬动，聚焦班干部培养与班会课程化，找准关键节点精准发力，以点带面激活班级内生动力。

家校共育，从“对手”到“队友”。 针对农村家校协同难题，王洪秀老师分享了从“对手”到“队友”的沟通策略，推介了“三明治沟通法”（表扬—建议—鼓励）和“情感账户”储蓄理念——坚信“三次正向沟通等于一次危机电话”。面对农村家长长期务工的现实，她提出“降门槛”沟通法：善用线上渠道，不要求家长“辅导功课”，只需其“知道孩子在进步”，用通俗语言讲事实、提建议，以数据反馈促协助，形成情感共鸣与合力。

AI赋能，技术减负增效。 培训中，王洪秀老师创新性地引入了“AI赋能”板块，向班主任们展示了如何利用DeepSeek、豆包等AI工具辅助写评语、分析成绩、设计班会、撰写通知，以及语音转文字等实用技巧。“AI不是来取代你的，是来帮你腾出手来做AI做不了的事。”她同时划出三条使用红线：隐私保护、人工审核、技术是工具育人才是目的，引发在场教师的深深思考。

渡人先渡己，守护教育初心。 培训并未止步于工作方法层面，而是将目光投向了班主任自身的心理健康。王洪秀老师以“渡人先渡己”为理念，分享了“水杯理论”——只有内在能量充盈，才能持续为他人倾注关爱，并介绍了“熄火时间”策略、478呼吸法、54321感官锚定法等实用减压工具，引导班主任们学会自我关怀、守住课题边界。她引用阿德勒“课题分离”理念建言：“可以负责，不必背负。”

活动最后，王洪秀老师分享了李渡中学王军岚老师的感人事迹。这位从教十余载被学生誉为“老师·妈妈”的班主任，两次荣获南充市优秀班集体称号，其独创的“授人以YU”（授人以渔、授人以欲、授人以愉）育人理念，完美诠释了李中班主任“摆渡”的最高境界，为全体同仁树立了可学、可及的精神标杆。

蓄力前行

知行合一向未来

“我们都是普通的教师，但是我们要做有教育家精神的老师。人人都是草根教育家。我们既要做一个幸福的教育者，同时也期待着，因为我们，学生的未来更加幸福美好！”培训尾声，王洪秀老师的深情寄语在会议室中久久回响。

培训结束后，参会教师纷纷表示收获颇丰、意犹未尽。大家一致表示，将以此次培训为契机，把所学所悟转化为班级管理的实干本领，以匠心守初心，以实干担使命，在李渡中学这片承载着“摆渡精神”的教育沃土上，做学生青春路上的合格“摆渡人”，同舟共济，同心向未来。

据悉，本次培训由西华师范大学帮扶工作组与李渡中学联合主办，政教处、教科室共同承办，是学校落实对口帮扶工作、加强德育队伍建设的重要举措。未来，李渡中学将持续借力高校资源优势，深耕班主任专业化成长路径，推动学校德育工作高质量发展。

南充市李渡中学