广东
10月26日至27日，由6Q教育主办的“首届‘东西方智慧融合论坛’暨6Q教育二十周年活动”在广州市黄埔区举行。论坛以“智商情商 相得益彰”为主题，两天时间里，来自结构生物学、临床与咨询心理学、中医身心医学、发展教育学及东方哲学等领域的十余位专家学者齐聚一堂，围绕AI时代青少年立心赋能、本土心理学建构、中医与心理融合、儒家教育思想当代转化等议题展开交流分享，探讨如何推动东方儒释道智慧与西方心理学相互借鉴，为当代社会发展中的教育与成长课题寻找新的思路。
当下，心理健康、家庭教育与个人成长面临着更加多元的现实需求。西方现代心理学积累了丰富的理论与干预技术，中国儒释道智慧也蕴含着深厚的身心修养与处世智慧。当AI加速重构知识获取方式，当"育分"与"育人"的张力日益凸显，如何推动东西方智慧融合，将传统智慧转化为可落地的当代实践方法，成为本次论坛探讨的核心关切。
作为本次论坛发起人，6Q教育体系创始人刘中良以"中和为道，三恰为用"为题，分享了6Q教育二十年来在东西方智慧融合方面的思考与实践——以《六层修炼图》为全景导航，构建了一套从“依赖内耗→独立自主→双赢沟通→三赢互动→三恰执中→自然而然”的完整的全人成长升维路径——以东道西术为底色、量变质变相交替，每一层都有对应的理论依据、修炼方法与进阶标志，实现知行闭环的自驱型成长系统。6Q教育体系的研究与实践，为东方儒释道智慧与西方心理科学的融合提供了一个可供参考的长周期的实践样本。
中医整体观遇见现代心理学，会碰撞出怎样的智慧火花？ 在《身心同源，东西互鉴》主题演讲中，广东省心理咨询师协会会长刘晓红，结合中医药与心理学双重专业背景，用30年教育经验与真实个案，带来全人教育思考。她指出，孩子说“不想上学”，可能不是叛逆，而是身体在替情绪“喊疼”——头疼、胃疼、胸闷，都是未被听到的信号。刘晓红倡导运用五层观察框架，从身体、情绪、意义、关系、行动，多维读懂孩子困境；倡导家校医多方协同，兼顾德、智、体、美、劳、情，守护人的完整成长。刘晓红打开了一条“全人教育”的实操路径——缺什么补什么，爱也是。东方智慧与西方科学融合，最终都要回到生活——因为每一个生命，都值得被完整地看见、被温柔地滋养。
家校社协同心理关爱平台首席专家郑日昌围绕“阴阳辩证疗法”展开分享，以《易经》阴阳观、中庸之道为哲学基础，融合西方不同心理学流派的理论与技术，探讨符合中国人文化背景与现实需求的心理干预路径，提出了预防胜于治疗，兼顾辩证思维与实操工具的中华整合心理疏导技术，为心理咨询本土化提供新的思考。
围绕家庭教育与青少年成长，广州中医药大学员工心理健康教育与服务中心主任郝宏伟从儒家思想出发，强调教育应回归生活，重视生活能力与健全人格的培养；注册国际心理咨询师、6Q教育体系核心导师吴中仁结合自身与母亲关系改善的经历，分享传统文化智慧在家庭关系中的实践体会。
在心理咨询与人才培养方面，广州市心理咨询师协会会长、广州医科大学应用心理学系教授李幸民探讨心理咨询人才“道术合一”的培养路径；中国社会心理学会整合心理学专委会学术委员郝永刚博士从心性发展与自我修炼切入，探讨个体的自我觉察与内在成长；中国中医科学院原副院长、主任医师、博士生导师范吉平围绕中西方智慧融通的理论与实践展开交流，探讨东方整体观与西方实证路径的互补可能；华南师范大学心理学院教授张卫则围绕青少年核心能力培养展开交流，关注技术变革背景下创造力、判断力与情感力的发展。
西湖大学校长、中国科学院院士施一公莅临论坛，作《改革开放的时代巨变和一所新型大学的诞生》的主题演讲；华南师范大学心理学院教授攸佳宁参与论坛，带来《不卷也能赢：AI 时代青少年的 “立心” 与 “赋能”》的主题分享。
此外，与会专家、学者还通过圆桌对话，从东西方智慧的融合，理论如何转化为具体实践，再落到AI时代全人发展探索，东西方智慧的互学互鉴正在回应当时代的现实课题。此次论坛为教育、心理学与传统文化等领域搭建了交流平台，也为推动跨学科对话、促进研究与实践相结合提供了新的契机，为探索更贴近中国家庭实际需求的教育方法与解决路径提供了新的思路。论坛还将学术交流与公益行动相结合。（钟溪腾）
责编：张强
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