上海
走进虹口区第二中心小学的大厅，最醒目的位置没有挂满主课竞赛的奖状，而是展示着一个个校园运动健将的名字。这一幕，让不少教育工作者印象深刻。10月30日，在2026年虹教系统校（园）长体育素养培训班的开班仪式上，上海市教卫工作党委书记江帆特意提到了这个例子。
文汇报记者了解到，不同于面向普通体育教师的技能培训，这一次的课堂，专门面向学校的“一把手”。课程依托上海体育大学的专业资源搭建，设置了政策与理念、课程与教学、活动与赛事、素养体验与行动转化四大模块。课程目标很明确：培养一批真正懂体育、善谋划、能推动学校体育改革的“领航人”。
10月30日，2026年虹教系统校（园）长体育素养培训班开班。
“校长们日常坚持锻炼，和真正懂体育、会以体育人，根本是两回事。这个班的价值，正在于此。”得知开班消息，上海市北郊学校校长杨辉第一时间报名。作为上海城区的学校管理者，他和不少校长心里揣着同一本“难题账”：不少学校生均体育场地面积仅约2平方米，怎么在“螺蛳壳里做道场”，让“小场地”长出“大活力”？怎么打造“校校有特色”的校园体育品牌？这些问题，考验着学校管理者的智慧。在他看来，这次培训既是难得的“充电”机会，更是跨校取经、破解共性难题的交流平台。
为何要给校长们开体育素养课？
开班仪式上，江帆谈到：把“健康第一”的理念落到实处，保证学生每天两小时综合体育活动，关键在学校的“一把手”。大量教育研究早已证实，体育锻炼带给孩子的，远不止强健体魄：规律的运动能有效提升心理韧性，更能显著增强课堂专注力，最终反哺学习效率。推动校园体育发展，不能只靠体育老师单打独斗，只有校长真正理解体育的育人价值，才能从机制层面打通堵点，把“人人参与、处处可练、时时能动”的体育氛围真正铺满校园，最终让学生在运动里享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
事实上，虹口的校园体育改革正在进行。
虹口区教育工作党委副书记、教育局局长陈寅介绍，针对城区学校场地有限等普遍难题，虹口已经走出了一条特色路径。例如，组织各校盘活屋顶、地下室等闲置空间，推进运动场地修缮和“梦想改造园”项目，让孩子们有更多的地方动起来；又如，推动班班有活动、校校有比赛，让更多学生在参与中感受运动乐趣，养成锻炼习惯。此外，虹口还与上海体育大学深度共建附属学校，发布武术非遗、校园足球等重点项目，推动高校优质体育资源持续下沉到基础教育一线。
开班仪式当天，虹口区教育局与上海体育大学正式签署战略合作框架协议。根据协议，双方将重点围绕校（园）长体育素养提升、学校体育管理能力提升、体育课程与教学改革等方面开展深度合作，推动区校协同从项目合作走向机制共建、资源共享、成果共创，共同推动优质体育教育资源向基础教育一线延伸。
据悉，本次首批培训共有30位校长园长率先参与，后续相关课程将分期分批持续推进，最终实现虹教系统校长园长全覆盖。
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