以做中学为根以项目育人为径——第七届全国项目式学习论坛小学专场圆满举办

立足基础教育课程改革方向，紧扣做好科学教育加法、落实核心素养的政策导向，“做中学”以

项目式学习

（PBL）为实践载体，倡导以真实任务驱动完整探究，打破书本与生活的边界，推动教学从单向知识传递，转向素养导向的实践育人，正是支撑人才自主培养的重要改革方向。10月31日至11月1日，第七届全国项目式学习论坛在北京隆重举行，本次论坛以“新质育人·强国支撑——以项目式学习赋能人才自主培养”为核心主题，聚焦新时代育人方式变革、课堂教学创新与核心素养落地。作为本次论坛的承办单位之一，北京市丰台区东高地第三小学圆满承办11月1日小学分论坛（三）活动，汇聚全国教育专家、教研骨干与一线教育同仁，共探项目式学习深度落地路径，共话新时代高质量育人新范式。

成果路演

童探展风华 实践见成长

正式活动启幕前夕，学校精心策划组织学生项目式学习成果路演。数十项优质学生项目齐聚校园展示区，主题横跨自然探究、科技创作、创意实践、生活服务等多个领域。一件件扎根真实生活、源自自主探究的作品，完整还原了孩子们发现问题、协同探究、动手破题的完整历程，生动展现出东高地三小学子善探究、敢创新、勇担当的精神底色与综合素养。与会同仁驻足观览、畅谈研讨，沉浸式体验我校项目式教学落地生根的鲜活实践与丰硕成效。

作为深耕跨学科项目式教学的实践校，东高地第三小学始终锚定真实育人场域，秉持“做中学、学中悟、悟中长”的育人理念，系统性搭建跨学科项目化课程体系，打破教材边界，把广阔生活转化为成长课堂。

校本阐思

深耕做中学 建构育人路

活动现场，北京市丰台区东高地第三小学教育集团单巍巍校长带来题为《以PBL项目化学习为载体 让“做中学”真正发生》的主旨报告。结合办学思想与多年校本探索，系统阐释学校项目式学习的顶层设计、完整课程架构、落地实施路径与深层育人价值，细致分享以项目化教学撬动课堂转型、助推学生核心素养生长的实践经验，完整呈现我校常态化、体系化推进项目育人的扎实积淀，为全国同行奉上一份可参考、可落地、可复制的实践样本。

活动现场，北京市丰台区东高地第三小学教育集团单巍巍校长带来题为《以PBL项目化学习为载体 让“做中学”真正发生》的主旨报告。结合办学思想与多年校本探索，系统阐释学校项目式学习的顶层设计、完整课程架构、落地实施路径与深层育人价值，细致分享以项目化教学撬动课堂转型、助推学生核心素养生长的实践经验，完整呈现我校常态化、体系化推进项目育人的扎实积淀，为全国同行奉上一份可参考、可落地、可复制的实践样本。

从自然探究

创意创造

责任担当

校际汇智

同道齐论道 互鉴共求索

校本展示环节圆满落幕，活动随即转入校际交流研讨阶段。来自全国各地的优秀学校代表依次登台，带来各具特色的项目式学习实践成果。北京市丰台区东高地第二小学李普意主任阐释以项目撬动教育变革，促成真实学习落地的进阶路径；成都市青白江区实验小学马小洪副校长详解“三阶赋能·四创育人·五步推进”的整校推进PBL实施范式；毕节市实验学校半岛校区韩东海书记分享西部学校由单点“种子项目”起步，逐步迈向全域项目化办学的成长历程；天津市津南区咸水沽第三小学李恩璐校长畅谈依托长期项目实践，陪伴学生在不间断探究中拔节成长的办学思索；广西南宁市凤翔路小学教育集团党委副书记韦艳香校长以校园微改造项目为例，娓娓讲述“小改造，大美好”的动人育人故事。各校植根本土资源，立足自身办学根基，交流在不同起点之上推进项目式学习的实施策略、攻坚心得与成长感悟。丰富多元的实践样本，为在场的教育同仁拓宽育人视野，激荡起一场跨区域、跨校际的思想交融。

专家引航

明方向守本源 聚力再深耕

系列分享临近尾声，师育未来PBL研究院罗颖院长登台，作专家总结点评。罗颖院长高度肯定本次活动丰富厚重、充满童真与生长力量的项目实践成果，系统提炼各个案例的闪光之处与共通育人价值；并围绕项目式学习的内涵坚守、实施瓶颈、评价体系优化、长效机制建设等维度展开深度专业引领，启发全体与会教育同仁回归育人初心，稳扎稳打、理性务实地深耕项目式学习，充分释放 PBL 在培育学生核心素养上的强大支撑效能。

本届全国项目式学习论坛，由北京师范大学教育学部、基础教育教材综合研究国家教材建设重点研究基地、北京市丰台区教育学院联合主办。盛会集结全国顶尖教研力量与一线实践成果，是国内项目化教学领域高规格、专业化、极具权威性的学术交流平台。东高地第三小学圆满承办本次小学分论坛（三）活动，既是主管部门对我校课程改革与育人探索的充分肯定，也是学校对标新质育人方向、深化课堂变革、奔赴高质量发展的重要契机。

以会促研，以展促学，以践促升。本次盛会，是一段历程的小结，更是全新探索的开端。未来，东高地第三小学将以此为新起点，持续深耕项目式学习研究，迭代完善跨学科课程体系，纵深推进育人方式变革，让“做中学、用中学、创中学”在校园深深扎根。学校将以高质量课程建设托举高品质育人，守护每一名孩子全面、多元的成长，为基础教育的高质量发展积蓄力量、贡献实践样本。