内蒙古
很多家长跟我说，孩子语文成绩一直上不去，第一反应就是报班、刷题、买资料。可一学期下来，钱花了，卷子做厚了，分数还是原地踏步。问题常常不在孩子不努力，而在于使力的方向偏了。语文是一门慢功夫的学科，方法对了，功夫才不白费。
先说第一件事，把课文读出声。不少孩子学语文，习惯默读，甚至只看不读。默读能懂意思，却练不出语感。可以让孩子每天把当天的课文大声读三遍：第一遍读顺，不添字不漏字；第二遍读出停顿，标点处该停就停；第三遍试着读出语气，把人物的情绪读出来。坚持一个月，孩子在断句和朗读节奏上的变化，家长是听得出来的。语感建立起来以后，判断一句话通不通顺，孩子会比以前敏感得多。
第二件事，把字词放进句子里记。孩子词语抄了十遍，考试还是写错、用错，原因是他记的只是一个孤零零的词。更好的做法是让每个词都带上一句话。学一个新词，先找出它在课文里的原句，读两遍，再让孩子用自己的生活造一个句子。这样记下来的词带着场景，写作文时才调得出来、用得准确。
第三件事，作文不求长，先求具体。很多孩子写作文，开头一大段抒情，结尾一大段口号，中间却空空的。可以专门练一句话写具体：不说我很高兴，而说我把卷子举到妈妈面前，手指还在抖。每周写三段这样的细节，不必成篇，只求真实。等孩子能把一件小事写清楚了，再谈结构和立意，顺序反了就容易空。
这三件事都不难，难在天天做。家长不必天天盯着分数，先盯三个习惯：今天读了没有，今天记的句子是不是自己造的，今天写的那几句是不是真事。语文的提高，往往不是某一次突飞猛进，而是某一天你忽然发现，孩子说话有条理了，作文里有了自己的话。
读书改变命运，侯博士语文教的好。我们见过太多孩子，不是不聪明，只是从前没人把方法说明白。方向对了，慢一点也没关系，路会越走越宽。
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