小学招聘“跟岗教师”，无薪资、不包食宿、备用上岗？

近日，山西太原一小学无薪酬招聘“跟岗教师”，引发关注。

太原万柏林区育华小学招聘信息显示，面向社会招募跟岗教师，备用上岗，无薪酬待遇，食宿需自理。主要工作内容为参与备课、听课、磨课、试教、作业批改、班级管理、课后服务、校园活动组织等教育教学相关工作。招聘岗位包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术。

其中，关于待遇与保障，招聘中称“学校提供跟岗岗位及教育教学资源，无薪酬待遇；跟岗期间须遵守学校各项管理制度；学校可以安排校内午休，请自行解决食宿问题”。

招聘信息

招聘要求为全日制普通院校本科及以上学历；取得小学及以上学段教师资格证，应聘岗位须与教师资格证相符，大学所学专业与教学专业一致；且正式上岗前取得本科毕业证、学位证、教师资格证、普通话水平二级甲等及以上证书等。

招聘要求

值得注意的是，该校分别在今年6月、9月曾发布类似招聘内容，当时招聘的岗位为“跟岗实习教师”，依然是“备用上岗”。

对此，11月5日，中国新闻周刊多次致电该校，电话均无人接听。一名负责招聘的工作人员对媒体表示，跟岗教师并非正式教师，学校主要为应聘者提供学习的机会和平台，考核期过后可与第三方劳务派遣公司签订合同，目前已有人员到岗。

太原市万柏林区人社局仲裁院工作人员回复中国新闻周刊，该校无薪招聘的要求不合规，既然用人主体为该小学，即使相关教师处于试用期，学校也应依法支付劳动报酬。“无薪资肯定不对，这个学校还是公立的，我们马上会联系教育局，违法违规行为肯定要制止。”

该工作人员称，“不管能力大小，只要付出了劳动，就应该给报酬。能力不行可以不录用，但不能让人白干。”

延伸阅读

湖南一高校美女教师走红被赞"漂亮又优秀" 本人回应

9月24日早上，湖南第一师范学院东方红校区，汉语言文学（师范）专业大二学生欢快地来到怀中楼的一间教室，争抢着往前排坐，等待即将到来的一堂教育学原理课。这堂课的老师，是该校教育学院副教授黄蓝紫。

黄蓝紫是北京师范大学教师教育研究院博士后，在学生眼中，黄老师“又漂亮又优秀，上课有学理、也很有趣”。出于这份喜爱，有学生将她课间的照片和视频分享到社交网络平台，意外引发网友关注。

面对这份“被动走红”，黄蓝紫感到意外，也心怀感恩：“尤其是看到曾经教过的学生留言，感觉自己在课堂内外的付出得到了回应。”但比起热度本身，她更在意如何把这份短暂的关注沉淀为长久的责任。

从被爱的学生成长为有爱的老师

黄蓝紫内心当老师的种子萌芽于家庭，在她的成长和求学经历中慢慢生了根。她的父母都是教师，自己也遇到很多好老师，她说：“我的父母没有刻意劝我当老师，却用言传身教让我知道，教师是一份需要耐心、责任和长期投入的事业。而我的老师当年怎样爱我、影响我，今天我也希望怎样去爱我的学生。”

从本科到博士，黄蓝紫一直在湖南师范大学深耕教育学领域。她的硕士和博士导师既是她学术道路上的引路人，也在生活中给予她细致关怀。这段经历让她真切体会到，老师既是学生学业上的引路人，也可以成为学生信任的朋友。

2020年博士毕业后，黄蓝紫来到湖南第一师范学院工作。当自己真正成为一名老师时，黄蓝紫也希望与学生保持亦师亦友的关系，既关心同学们学得怎么样，也关心同学们过得怎么样。在9月24日的一堂课上，黄蓝紫就细致地观察到一位平时在课堂上比较活跃的女生，当天却一言未发。她于是找机会走到这名女生身边，轻声询问“是不是身体不舒服”。

课堂上的黄蓝紫

上她的课同学们抢着坐前排

在社交网络平台，有网友感慨自己很幸运，是黄蓝紫老师的第一届学生，透露当年结课时还收到了黄老师的手写寄语，让他们感到非常温暖。也是在自己第一年的教学中，黄蓝紫对“老师的老师”这几个字的分量有了更深刻的体悟：“台下学生对知识的渴望让我看到自己在理论和实践上仍有许多提升空间。”这成了她继续深耕教师教育研究的最大动力，此后，她前往北京师范大学从事教师教育博士后研究，希望带着更开阔的视野、更扎实的研究能力来站稳讲台。

博士后研究期间，黄蓝紫看到合作导师虽承担繁重的行政工作仍始终坚持每周为本科生、研究生授课，为师门学生组织学术组会。这让她更加坚定：“无论身处什么岗位，学者都是我们的专业底色，教书育人都是教师的根本职责。就像一师的校训‘要做人民的先生，先做人民的学生’。教师的职业事务可以繁杂，职业角色可以变化，但对学术和学生的敬畏不能改变。”

博士后出站后，黄蓝紫的课堂越来越受到学生欢迎。该校汉语言文学（师范）专业学生向唐璇和陈旺都表示：“黄老师的课同学们会抢着坐第一排。上课时，黄老师虽然不收手机，但我们都很认真在听课，只在老师允许时用手机来检索资料。”

黄蓝紫给学生讲课

把短暂的关注转化为长久的责任

现在，对于自己在社交网络“走红”这件事，黄蓝紫说：“首先，我想在‘走红’前面加一个词——‘被动’。”她透露，自己平时不用抖音，也不运营个人社交媒体账号。有一天晚上，她的不少学生和朋友把网上关于她的视频转发给她时，她正在办公室写材料，还与朋友打趣说：“黄蓝紫老师正埋头加班，没时间去看自己在抖音上是什么样子。”

静下心来，黄蓝紫面对这份突如其来的关注表示：“除了心怀感恩，我也始终保持一份清醒。对我而言，这份关注不是一种光环，而是关注背后所承载着教师的权利与义务，使命与担当。教师真正的功夫更多的是在镜头之外——在长期的阅读积累里，在一次次认真备课、反复打磨里，也在对学生的理解、回应和陪伴里。希望把短暂的关注转化为长久的责任。网络关注可能来得很快，但教学育人的成效更需要时间来检验。”

黄蓝紫更希望，公众的目光能够从一名教师延伸到一个教师群体和一所学校为了培养新时代大国良师所做的努力上。“与其说这次被看见的是我个人，不如说是湖南一师传承百年师范传统，深耕师范教育沃土的一个缩影。在湖南一师的优秀教师还有很多。我只是比较幸运，恰好被看见。大家在我身上感受到的，其实也是一师教师群体共同的精神底色：对学生的热爱和对师范教育的坚守。”

比起关注她本人，黄蓝紫更希望大家把目光投向学校里更多坚守讲台、潜心育人的教师，以及湖南第一师范学院坚守师范教育主责主业，建设全国红色育人标杆、全国师范教育标杆、未来教师培养标杆，培养新时代“大国良师”的持续努力。

有学生称黄蓝紫是其遇见过最好看的老师

课堂上的无声影响已经在远方有了回响

黄蓝紫对网络关注有清醒认知的背后，源于她“摄心专注、静水流深”的职业态度。她表示，从教以来，自己“最有获得感的时候，不是获得了什么荣誉，而是看到学生真正成长为‘下得去、留得住、教得好’的教师”，开心于“当时的我是怎样爱着他们，现在的他们就怎样爱着祖国的孩子们”。

她曾教过的一名学生毕业后回到湖南郴州一所乡村学校任教。学生告诉她：“黄老师，回到家乡看到那些孩子，就像看到多年前的自己。我希望尽己所能帮助他们接受更好的教育，感受更广阔的人生。”每次想到学生的这句话，黄蓝紫既欣慰又感慨：“课堂上那些看似无声的影响，已经在更远的地方有了回响。”而在湖南第一师范学院，像这样扎根基础教育一线的毕业生还有很多。

黄蓝紫认为：“学生把青春和热爱写在讲台，就是对教师教育工作成效最有分量的回答。”