江苏
为引导各普通高中深耕教材研究、精准解读教材内涵、高效用活教材资源，推动课堂教学提质增效，助力学生搭建系统化、结构化的数学知识体系，切实提升高中数学学科育人质量，10月28日至29日，江苏省高中数学教材培训暨结构化教学专题研讨活动在盐城市亭湖高级中学举行。活动由江苏省教育科学研究院主办，盐城市教育科学研究院、盐城市亭湖高级中学联合承办。
本次活动汇聚各设区市高中数学教研员、部分高中数学教师代表及特邀专家，以公开课、模拟上课、微报告分享、结构化板书现场展示、专家点评、分组研讨等多元形式，搭建交流展示、互学共研的平台。
开幕式
江苏省教科院中小学教学研究室高中部主任、高中数学教研员曾荣、江苏省教科院中小学教学研究室原副主任李善良、盐城市教科院院长徐文、盐城市亭湖高级中学校长夏中宇、教科院副院长徐明悦等领导参加活动开幕式，开幕式由曾荣主持。开幕式上，校长夏中宇致辞。他表示，新课标背景下结构化教学是破解课堂知识碎片化、学生思维浅层化难题的重要路径。围绕本次活动，他提出三点想法：聚焦课堂实践，深挖结构化教学的育人价值；做好服务保障，用心搭建务实高效的教研交流平台；坚持互学互鉴，凝聚江苏数学教育发展合力，争做深度参与者、成果转化者、长期共建者。
盐城市教科院院长徐文指出，高中数学教学要坚持以教材为本、以课堂为主阵地，深耕教材研究、精准解读教材内涵，把结构化教学的理念转化为课堂教学的实际行动。他表示，盐城高中数学教研工作将以此次活动为契机，进一步加强与各设区市的教研交流，在共研共学中提升教研品质。
江苏省教科院曾荣主任阐述了本次活动的主题立意与整体安排。他强调，本次活动围绕“为理性思维和科学精神而教”的总主题，聚焦“指向教材深度理解的高中数学结构化教学研究”，希望与会教师深耕教材研究、高效用活教材资源，在观摩与对话中凝聚共识、转化成果，切实推动课堂教学提质增效。
研讨会与板书展示
10月28日下午的研讨以“提炼教材结构，让教学主线可视”与“设计结构化板书，让数学思维可视”为主线展开。六场微报告分设A、B两个会场同步进行，分别以“函数概念与性质”“圆锥曲线”“数列”章节为例，南京市第九中学李净、淮安市教学研究室胡桂东、江苏省白蒲高级中学宋勇、常州市武进区横山桥高级中学陈志强、江苏省射阳中学徐昌富、宿迁市中小学教学研究室赵建武等六位来自教学一线与教研机构的代表依次分享了研究成果。
随后进行的结构化板书现场展示中，江苏省仪征中学陈宏强、盐城市亭湖高级中学祁霞、江苏省丰县中学孙红娟、江苏省泰兴中学李玉莲、江苏省海州高级中学申磊和江苏省通州高级中学尹晓宇六位老师自选内容、边写边讲，进行同步展示，将数学思维的展开过程凝练于板书之间。
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A会场
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B会场
案例研究与专家点评
10月29日上午，活动继续深入。在结构化教学案例研究环节，盐城市亭湖高级中学朱晓龙与无锡市第三高级中学孙磊两位老师围绕“函数单调性的应用”开设课堂教学案例，宿豫中学潘永强与扬州宝应安宜高级中学程守权两位教师围绕“双曲线的标准方程”开设课堂教学案例。
随后，淮安市新淮高级中学丁振琪、扬中市第二高级学校方立新、江苏省靖江高级中学李琴、徐州市教育科学研究院张培强、江苏省常熟中学黄森霞、江苏省东台中学杨爱萍六位老师以模拟上课的形式分别展示了各自的教学案例。A、B会场分别组织专家点评，研讨氛围热烈。
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A会场
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B会场
作为承办校，盐城市亭湖高级中学师生全程参与活动组织与服务保障，数学教研组多位教师承担展示任务，在共研共学中展现了该校教师深耕教材、研究课堂的专业风貌。各研究团队将根据研讨情况对展示课例、微报告进行进一步研究打磨，力争在国内相关学术刊物上发表交流；优化完善后的课例、微报告将通过我省“名师空中课堂”“教学新时空”等网络平台进行线上展播。
以教材为根，以结构为脉。本次活动既是对教材深度理解的一次集中研讨，也是对结构化教学路径的一次生动实践。盐城市亭湖高级中学将以此次活动为契机，持续深化教材研究与结构化教学探索，让教学主线可视、让数学思维可视，为理性思维和科学精神而教。
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来源：盐城市亭湖高级中学
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