山东
最近，一条招聘信息把我看愣了。
山西太原万柏林区一所小学，公开招聘语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术跟岗教师。要求写得明明白白：全日制本科、教师资格证、专业对口、普通话二级甲等。
再看工作内容：备课、听课、磨课、试教、作业批改、班级管理、课后服务、校园活动组织……
好家伙，这不是一份完整的教师岗位说明书吗？
然后我往下翻，翻到"待遇与保障"那一栏——
"无薪酬待遇。"
四个字，像一记耳光，扇在所有师范毕业生和在职教师脸上。
一、这不是"学习"，这是全负荷运转
我们先来掰扯一下，这到底是一份什么"工作"。
招聘方说，这是"跟岗教师"，是给年轻人提供"学习的机会和平台"。考核期大约一个学期，考核通过后可以和第三方劳务派遣公司签合同，转正后每月实得工资约1900元，只有五险，没有公积金。
听起来好像还"挺有道理"——毕竟人家说了，是来学习的嘛，又不是来上班的。
但请你看看工作内容：
备课、听课、磨课、试教——这是上课。
作业批改——这是教学常规。
班级管理——这是班主任的活。
课后服务——这是现在教师每天额外加班的内容。
校园活动组织——这是行政+德育的活。
哪一项，是"学习"？哪一项，不需要一个正式教师全情投入才能完成？
一个顶着正式教师全部工作量的岗位，却连"临时工"的待遇都不给，还要你倒贴食宿。
这叫学习？
这叫白嫖。
二、1900元，买断了一个人的尊严
就算熬过了一个学期的"无薪实习"，转正之后呢？
每月实得工资1900元。
1900元是什么概念？
在太原，2024年的最低工资标准是1980元。也就是说，这位"转正"后的跟岗教师，拿到手的钱，比法定最低工资标准还低。
而且，没有公积金。
五险是有的——但这恰恰是劳务派遣的"合规外衣"。学校通过第三方公司签合同，既规避了编制压力，又规避了用人风险，还把人力成本压到了极致。
学校说：我们提供平台。
我说：平台是拿来干活的，不是拿来白嫖的。
三、为什么这种招聘还能招到人？
看到这里，你可能会问：这么离谱的条件，谁会去？
答案是：有人已经到岗了。
招聘负责人说得很坦然："应聘者大多是当地人，建议根据实际情况慎重考虑。"
"当地人"三个字，道尽了无奈。
因为当地人不用租房，不用花太多生活费，所以"无薪实习一学期"还能撑得住。因为就业太难了，所以有人愿意拿一学期的免费劳动，去换一个"说不定能留下"的机会。
这不是应聘者的自愿选择，这是被逼到墙角后的无奈妥协。
师范生越来越多，编制越来越少，考编竞争激烈到千军万马过独木桥。学校精准拿捏了这种焦虑——"你不是想当老师吗？先来免费干一学期证明自己。"
这不叫提供机会，这叫趁火打劫。
四、教师不是圣人，劳动必须给报酬
我做了这么多年教师自媒体，见过太多"奉献论"的绑架。
"教师是太阳底下最光辉的职业"——所以你就该不计报酬？
"年轻人要多学习"——所以你就该免费打工？
"我们提供平台"——所以你就该感恩戴德？
教师也是人，也要吃饭，也要租房，也要养家糊口。
用"学习"来包装"无薪劳动"，用"平台"来掩盖"压榨本质"，这是对教师这个职业最大的侮辱。
更可怕的是，当这种招聘信息堂而皇之地出现在"太原教师"微信公众号上，当学校负责人可以如此坦然地告诉记者"招聘信息属实"，这说明什么？
说明在有些人眼里，教师的劳动，就是不值钱的。
五、写在最后
我写这篇文章，不是要攻击哪一所学校。
我是想替所有师范毕业生、所有年轻教师、所有在教育一线拼命的人，说一句公道话：
你的劳动，值得被尊重。你的付出，应该得到回报。
如果"跟岗学习"真的只是观摩、听课、偶尔辅助，那无薪可以理解。但如果工作内容等同于正式教师，却连一分钱工资都不给，那这不是学习，这是剥削。
希望有关部门能看到这条新闻，介入调查。
希望每一位看到这篇文章的同行，都能转发，让更多人看到。
教师这个职业，不能靠"免费"来维持。教育的未来，更不能建立在年轻人的血泪之上。
你身边有这样的"无薪实习"吗？如果是你，你会去吗？欢迎在评论区留言，我们一起聊聊。
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