秋假照着这份清单走，准没错！新津这些地方带娃去就对了

秋风送爽，四川中小学秋假也近了。秋假去哪玩，成了不少市民近期关心的话题。

成都多数学校的秋假定于11月11日至13日，与周末连休形成五天小长假。面对“神兽出笼”，如何让这五天既有撒欢的快乐又有成长的厚度？新津区给出的答案便是“行读新津，乐学成长”。

据介绍，依托“津津乐学”研学品牌，新津区整合古蜀文脉、现代农业、生态湿地与人文古迹等内容，推出秋假全景指南。值得关注的是，这套指南背后是一套已经过实践检验的教育供给体系，全区已落地20余个研学基（营）地，开展研学活动1400余场，接待研学游客20余万人次。从课程设计到师资配套，新津区正把“行走的课堂”做成可复用的城乡教育资源。

自然野趣，劳动教育与生态课堂的“实景演练”

秋假首站，天府农博园正当时。

园区内向日葵花盘齐刷刷朝向太阳，而泥土之下，68种红薯正等待被“发现”。孩子们可以手持铲子下地，拽出带着潮气的红皮、紫心红薯，泥巴溅到脸上也顾不上擦，这种“实在的快乐”正是劳动教育最生动的注脚。挖出的红薯可以带走，假期的收获就这样拎在手里。

若想让孩子安静下来，白鹤滩国家湿地公园则提供了另一番场景。

初冬候鸟刚落脚，芦苇穗子在风中簌簌作响。步道不晒也不冷，孩子可以蹲在岸边观鸟，秋假的第一课成了“慢下来”。而藏身公园内的中国农业大学昆虫馆（四川）则藏着另一种震撼：1000平方米展馆、超350万号标本，最早的采集于1857年。当孩子趴在展柜前注视一只比自己年长百余岁的昆虫时，那种表情比任何自然课本都真实。

斑竹林的绿是清润的。桢楠植造于清乾隆末年，一百多株古楠木树龄在120年至230年之间，树冠撑开，成了白鹭、大雁等50多种鸟类的栖息地。清晨走到林子深处不说话，听鸟叫从头顶落下来。林间茶馆里大人歇脚，孩子在旁捡落叶。这种秋假的幸福感，有时就是一棵老树底下的一杯热茶。

花舞人间则把秋日花境做成了一场奇遇。作为国家4A级旅游景区、西南赏花首选地，菊花节正在举行，数十万盆菊花傲然盛放，粉黛、格桑花等几十种花卉争相斗艳。秋假期间，鸡公车比赛、有奖抓鹌鹑、萌兔乐园、梦幻气球雨等亲子体验轮番上演。

蕃薯藤TINA庄园则是一座以食农教育与自然美学为内核的台式有机田园。秋假来这体验香草科普、巧手烘焙、农事体验+美食料理等研学项目，辨识香草鲜花、制作香茶包和花束，在体验工坊烘焙曲奇蛋糕，在庄园采摘、动手烹调，学习饮食健康。

海诺尔环保科普基地里，孩子们可以沉浸式参观环保发电工厂，了解垃圾“变废为宝”的全过程，在“循环”的奇妙实验中读懂人与自然共生的智慧。

人文寻根，让四千五百年变成一堂“可动手的历史课”

宝墩国家考古遗址公园的初冬是安静的，但安静底下有四千五百年的动静。

作为长江上游迄今发现时代最早、面积最大的史前城址，宝墩被称作“天府之根”“古蜀文明之源”。展馆里从地底挖出的陶石器、象牙杖，讲述着古蜀先民与水的故事。孩子站在模拟发掘区，拿小铲子轻轻刮开一层土，四千五百年的时间突然变得可触可感。坐在草坪上，历史不再是课本上的一段话，而是手心里的一捧土。

太平老街只有五百多米，却装得下百余年的烟火。

这条始建于清道光至咸丰年间的街巷，曾是川西花纱贸易重镇，七百米川西民居群里还留着黄州会馆的底子。秋假的最后一格电量，适合用在这样不赶时间的漫步里。

修觉山则留给早起的人。清晨六点登纪胜亭，岷江与南河在脚下碰头，晨雾未散，红日从五河交汇的水面拱出。王勃写“风烟望五津”，杜甫留下“西川供客眼，惟有此江郊”，苏轼、陆游在此题字。站在同一位置看同一条江，千年前的诗句不再只是诗句。

纯阳观青砖古柏、碑刻长廊，被誉为“古今第一忠孝儒林”。新津区文化馆在2026年秋假推出“秋日匠作·非遗新生”活动落地于此，以“匠作”传递匠心，让非遗在指尖“新生”。

奇彩乐园里，草木扎染、农耕种植、古法造纸、非遗绒花等课程面向幼儿家庭及1—6年级学生定制开放，自然工坊、非遗匠心、农趣烟火与科学巧思在此相融。首艺宫则把古老非遗化作可动手、可探究的工业课堂，“金属砂铸”“模压坩埚”工业研学体验将传统冶金技艺与智能制造深度融合。

以美育人，半黄银杏与明代壁画里的“美育启蒙”

纯阳观的银杏今年大概率不会“满树鎏金”，但半黄的含蓄反而衬出红墙黛瓦的底色。古建筑学家罗哲文称其为“古典建筑的瑰宝”，穿素色衣服走回廊，门洞和花窗自会帮忙框好画面。等十一月下旬再来，又是另一番光景，一棵树看两季，秋假来一趟不亏。

观音寺作为人文线的收尾，把脚步压轻。寺不大，安静得能听见檐角铜铃。毗卢殿里的明代壁画，石青、石绿层层铺陈五百余年。让孩子先找壁画里最亮的那一抹绿，再找菩萨飘带拐弯的地方，艺术启蒙就在这“找一找”里完成了。

事实上，新津区对“津津乐学”的布局并非是临时起意。

据了解，目前全区已落地20余个研学基（营）地，开展研学活动1400余场，接待研学游客20余万人次。从宝墩的考古探方到农博园的田间地头，从昆虫馆的标本墙到老街上非遗手艺人的指尖，新津区正把“行走的课堂”做成一套可复用的城乡教育资源。

秋假五天，不如挑一个方向出发。无论是让孩子在红薯地里喊一声“我挖到了”，还是在四千五百年的城墙边蹲下身摸一捧土，新津都接着。而这份“接着”并非是临时起意，从农博园的劳动课程到宝墩的模拟发掘，从昆虫馆的标本研学到老街上的非遗体验，新津区正把秋假当作一次教育供给的窗口期，让假期不只有“去哪儿玩”的热闹，更有“学到什么”的沉淀。

当一座城市愿意为五天假期系统梳理资源、设计课程、配套师资，秋假便不再只是日历上的空白格，而成为课堂之外另一条成长的路径。