河南
这一段，网上关于江苏高中生在校时长的讨论比较激烈。为什么会引发这么多人的关注？就是很多人发现这些年学生的负担反而是越来越重了？教育一直在减负，为什么一点效果都没有。
其实原因只有一个，因为下面的学校从来没执行过什么减负政策。
这些年国家出台了很多减负举措，但不管什么，下面的学校其实从未执行过。比如我们大家都知道的：小学生在校时间不能超过6个小时、不得举行期中考试、不得进行统考排名、延时服务不能用来上课、每天一节体育课、不能用成绩来考核老师等等。试问哪个学校的真正做到了？如果都做到了，学生负担还会重吗？
那为什么学校这么大胆敢不执行国家的减负政策呢？谁给他们的胆子？其实原因非常简单。
第一：当地教育部门的纵容和默许。
对于江苏的事，其实根本不值得大惊小怪，因为几乎所有的高中生都是如此，我不相信我们教育部门的领导以前不知道。如果真不知道，那只能说明他们是失职的。
教育部门明确规定：小学在校时间不得超过6个小时，初中不得超过7个小时，高中不得超过8个小时。那为什么所有学校都敢明目张胆的违反呢？其实原因很简单，就是各级教育部门的纵容和默许。
因为正是教育部门给学校的压力，它们向学校要成绩、要排名，它们组织统考各种排名。如果教育部门不给学校施压，学校也不可能向老师和学生施压。地方教育部门需要教育政绩，所以默认学校违规办学，当然也就不考虑学生的身心健康了。
第二：教育考评制度的问题。
我们的考评制度一直是很矛盾的。
一方面倡导减负，一方面拼命考评、增加教材难度、增加考试科目、对老师各种施压。试问，这还怎么减负？很多专家还高喊什么减负提质？意思就是减负不能降低质量，难道老师都是神仙？给学生不布置作业、少上课还能保证学生成绩优秀？这明显是不可能的。
我们的考评制度一直是以成绩为唯一标准的，不管是评价学校还是评价老师和学生，都是如此。名校就是升学率高，名师就是教学成绩优异，好学生就是成绩好的学生。既然以成绩为唯一标准，学校和老师还怎么减负？难道不得追求成绩吗？
我们从来不承认我们是应试教育，整天口口声声喊什么素质教育，但大家心理都清楚，成绩好才是最重要的，高考只看分数，分数至上。
第三：上面监管力度不够。
我们教育还有一个最大的问题就是，不管出台什么政策，从来不考虑是否落实的问题。
有些政策能落实，下面学校也不落实。比如减少考试次数，不以成绩考核老师等等。有些政策压根就落实不了，比如一天一节体育课。但出台政策的，基本不管下面学校怎么落实的问题，就算没有落实也没有相应的惩罚或者惩治措施。说白了，这种情况下政策的意义何在？
学生在校时间，所有教育部门的领导哪个看不见？用成绩考核老师，教育部门就是这么做的。自己制定的政策自己都不执行，下面学校又怎么可能执行呢？
其实领导不用到学校看学校是否给学生减负了？问问校门口的家长和学生不就知道了？这个真的很难了解吗？
我们的教育是没有踏踏实实进行过减负的，都是纸面的、政策上的减负。其实领导们也都清楚，学生负担沉重，老师压力巨大，因为很多压力都来自他们。老师学生的作息时间是学校安排的，课表也是学校安排的，各种考试排名也是学校和上级安排的。他们比任何人都清楚学生负担是否减轻了，所以不能装作什么都不知道，这对学生和老师也是不公平的。
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