广东
hi，我是胖胖。
昨天下午在商场兼职时看到两条视频，内心充满悲凉，一条是一个5岁半的小女孩在家里排练演讲，讲到动情之处，竟悲愤地哭了，不止如此，另一条是一些混账幼儿园，也在让一群尚未谙世的稚童，过早地接触那些所谓改编的动画片。
我不理解，究竟是怎样的观念，才会让一群孩子在本该天真烂漫的年纪，便要如此早地接触那些沉重而残酷的东西？
原视频不放出来了，看看评论区吧：
反复讲述、表演、奖励，让年幼的心灵在尚未形成独立判断力之前，就先学会正确的流泪方式，然后某些不是东西的还煞有介事地配上艾青的诗句：
为什么我的眼里常含泪水？
还为什么？
因为有人在替我享福呗，还为什么？
歌颂舍身成仁、歌颂牺牲，却很少有人认真思考，怎样才能让更多人不必牺牲？
“牺牲”两个字也很有意思，偏旁都是“牛”，原意就是宰给鬼神看的牲畜，把它用在人身上，无非是预先承认了有一些人，是等着被另一些人选出来被宰的呗。
迫不及待地向孩子讲述奉献与牺牲，怎么不告诉孩子，生命本身就值得珍惜，普通人的幸福也值得追求？
合着别人舍身成仁了，可果实却由别人享用了，某些人倒是过上了好日子。
我是觉得任何以精神塑造为名，对儿童进行观念灌输的人，有一个算一个，都不是什么好东西！
他们把孩子当作承载自身观念的容器，用成人世界的道德、仇恨和某种叙事，挤压儿童原本天然、独立的精神世界。
孩子就是孩子，让孩子成为孩子，而不是成为某种意志的延伸。
再说了，我们希望孩子继承的，究竟是一代人的苦难，还是一代人未能实现的幸福？
如此宣传，我想目的只有一个，有些人想延续的，是一套让人习惯于牺牲、习惯于奉献、习惯于服从的逻辑。
上一代人被要求如此，下一代人也应该如此。至于为什么要牺牲，牺牲之后又是谁在享受成果，似乎从来不是需要回答的问题。
鲁迅先生说，“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”
百年过去，那扇先生用尽力气肩住的闸门，本该承续的是后来者的幸福，却有人还在承续前人的苦难。
先生想让他们到宽阔光明的地方去，而我们真正应该留给孩子的，也应当是那里。
放过孩子吧！
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