北京
“开桩扎马不怕苦，黐手对练守中线……”稚嫩的歌声悠扬、动人，回荡在中央音乐学院歌剧音乐厅里。中国鼓和狮鼓立在舞台旁，学生们穿着蓝白渐变的演出服，脸上洋溢着灿烂的笑容。
这些孩子来自广东省佛山市南海区西樵镇民乐小学小鸿雁艺术团，他们站上了“授渔计划·沃野之声”2026全国乡村音乐美育展演音乐会的舞台。从排练到最终登台，只有短短十余天，孩子们在这个过程中的勤奋、团结，让指挥教师崔绍嘉忍不住掉下感动的眼泪。
“在央音老师和学校师生的努力下，孩子们最终近乎完美地完成了演出。”民乐小学校长麦国清感慨，“乡村小学的美育成果能够走出去，让我们倍感荣幸，这样的机会也格外珍贵。”
小鸿雁艺术团站上更大的舞台，离不开民乐小学多年来的培养。过去，学校作为一所乡村小学，美育资源相对匮乏。学校约75%的学生是外来务工人员子女，其中部分学生存在兴趣特长发展不充分、自信心不足等问题。2004年，民乐小学面临撤并，学校决定以体育美育探索发展路径，将乡土文化融入音乐、舞蹈等课程，让孩子们在学习中感受美，提升综合素养。
学校地处西樵山下，邻近黄飞鸿故乡。依托当地的文化，学校将狮艺、武艺作为首个特色项目，并结合音乐、舞蹈创编节目。如今，学校已建起南狮非遗传承基地，面向全体学生开展醒狮操、飞鸿操、叶问操、小龙操教学，并成立了小飞鸿国术团。
在音乐教学方面，学校开设面向全体学生的“器乐与合唱”课程。结合乡村小学实际，学校选择排箫、竖笛、葫芦丝等乐器，安排不同年级的学生学习。此外，学校每周一组织全校合奏展示，每学期开展会演，为学生提供展示学习成果的机会。
同时，学校注重激发师生的创造力。师生每年都会创编一首歌曲，将醒狮、武术、童谣等元素融入其中。此次学生登台演唱的《咏春少年》，歌词就由师生共同创作。学校为学生提供常态化的展示机会，帮助他们积累舞台经验，自信从容地展示自己的特长。
学校还将醒狮文化融入美术教学，开发“醒狮童画与扎作”课程，设计“行走中的艺术馆”“南狮印象”等生动有趣的主题活动。各年级每学期都有相应的创作主题。一年级围绕敦煌九色鹿开展创作，二年级用砂纸表现南狮形象，三年级结合二十四节气制作风筝，四年级以《山海经》为题材创作，五年级绘制四大名著连环画，六年级开展陶艺制作。
学生的变化，学校教研主任陈丽伊看在眼里。她发现，一些孩子刚上一年级时，登台还有些胆怯。通过每学期至少一次的班级展示及“小飞鸿大舞台”等活动，孩子们逐渐变得自信大方。器乐课程开设后，她经常在放学时看到孩子们拿着乐器吹奏。“有的孩子在上完乐器课后说，在妈妈生日时要给她演奏生日歌。”陈丽伊倍感欣慰，“美育逐渐融入孩子们的日常生活，让他们学会用艺术表达情感”。
（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 赵乐瑶 蒋颖妍）
作者：刘盾 赵乐瑶 蒋颖妍
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