内地生源激增近两成，中国香港教育为什么持续火热？

三月的中国香港，春意渐浓。周成刚老师也开启了为期两天的教育探访之旅。从国际学校的创新实践到高等教育的时代机遇，这场跨越基础教育与高等教育的旅程，不仅展现了中国香港教育的独特魅力，也为更多家庭提供了关于未来教育选择的思考。

思贝礼国际学校

在“山水校园”里种下双语的种子

3月20日，恰逢“世界幸福日”，周老师来到了位于将军澳清水湾畔的思贝礼国际学校（Shrewsbury International School）。作为英国九大公学之一，思贝礼拥有超过四百年的历史，著名校友包括进化论奠基人达尔文。中国香港校区则以“依山傍水”的设计理念，诠释了何为“教育即环境”。

▲思贝礼国际学校

走进校园，最直观的感受是“一切为了孩子”。教学楼曾荣获社区公共服务大奖，六层空间囊括恒温泳池、奥林匹克标准体操馆、专业剧场等设施，每一处细节都服务于3-12岁学生的成长需求。

▼校内设施

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此行由思贝礼的汉庆双语项目校长Sophie带队。她介绍道，思贝礼在2024年8月宣布推出“汉庆双语课程”，成为中国香港首家“一校双轨”的国际学校。这种模式既保留了英文母语水平的培养目标，又将中文提升至母语标准，满足了许多家庭对国际教育与文化传承的双重需求。Sophie坦言：“我们希望孩子既能用英语对话世界，也能用中文扎根文化。”

▲周老师和Sophie在直播中

探访中，周老师还偶遇了一位从北京移居中国香港的家长Annie。她有两个孩子在思贝礼就读，一个选择国际课程，一个选择汉庆双语课程。她分享道：“来到这里，我们也可以和孩子一起成长，更好地给他们树立榜样。”这或许就是对教育最好的评价。

与高校师生深度对话

中国香港留学的“黄金时代”

3月21日，周老师的探访转向中国香港高等教育，对话了香港理工大学的青年科学家吴博士。他2006年从内地来到中国香港，在港理工完成硕士和博士学业，如今留校从事科研，已在此生活近20年。吴博士分享道：“来中国香港最大的收获是思维的转变——从单一到国际化、开放化。”

▲周老师与吴博士

谈到中国香港高校近年排名跃升、内地生激增的原因，吴博士指出三大动因：一是中国香港政府斥资打造“国际专上教育枢纽”，大力引进全球人才；二是安全稳定的社会环境与“背靠大湾区”的就业优势；三是灵活的升学路径——高考、国际课程、副学士“曲线升学”并行。

2024年，中国香港高校非本地生名额从20%提升至40%，其中80%来自内地，但本地生名额并未缩减，“这是一场没有输家的教育扩容”。

▲周老师与吴博士在交流中

语言和自我管理是内地学生来中国香港求学的关键适应点。中国香港高校以英语授课，学生需大胆表达、主动参与，而没有班主任的督促，要求更高的自律性。他建议：“成绩是基础，GPA和英语要过硬，同时要多与本地及国际同学交流，融入多元文化。”

直播间里，三位中国香港高校在读生的故事引发热议。中北大学毕业生薛世龙以GPA 89分、国家级奖项实现逆袭；上海考生Jason放弃一本录取，通过副学士“2+2”冲击港理工；专科出身的周胜群从韩国专升本，再赴中国香港攻读硕士，计划留港成为“中英韩三语人才”。

▼周老师与三位同学合影

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他们的经历印证了吴博士的观点：“成绩是硬通货，但自我管理、跨文化适应力同样关键。”

面对就业焦虑，吴博士展示了数据：中国香港目前人才缺口5万人，2030年预计达18万，尤其是科创与金融领域。近年，中国香港政府打造“八大中心”（金融、科创等），叠加粤港澳大湾区建设，这为内地学生提供了广阔的就业前景。

教育的本质

在确定与不确定之间

两场探访，两种视角，却指向同一内核——教育的选择，本质是对“可能性”的投资。

在思贝礼，可能性是让孩子从小拥有“两个操作系统”：用英语探索世界，用中文理解传统；在中国香港高校，可能性是为不同起点的学生提供殊途同归的路径——无论是高考状元、副学士逆袭者，还是工作后重返校园的职场人，都能找到属于自己的位置。

中国香港教育的价值，在于它既是中国的，又是世界的。它用一座城市的容量，让孩子在东西方思维的碰撞中，长出跨界的翅膀。这种“跨界”，或许才是未来教育的终极命题。

四月，周老师还将走进中国香港更多高校的实验室与课堂，带来更深入的直播体验。欢迎关注“老周聊教育”，一起探索教育的无限可能！