山西
带布妞回老家，家里的亲戚朋友见了，都会问一句：
“有没有额外学什么知识啊？给娃报了什么班没有？”
我都笑着摆手说：“没有没有，只学老师教的，额外的不学，她现在还小，多玩会儿。”
他们听了，难免就会有些担心：“多玩？玩多了会不会赶不上别的孩子？”
我听过身边很多父母说，孩子如果不赶紧学，多学点，是不是就落后了？
其实，孩子童年时期，就是在玩耍中学习，玩多了，以后他才有力气，一直走下去。
尤其是做以下3件“无用之事”，孩子的童年，才是最大的幸福。
一：玩沙和水
你去到一个公园，会发现，孩子们最多的地方，一定是沙池和水池旁。
一个孩子，父母不管，他可以在沙池里玩一下午都不走。
我经常看到，爸爸妈妈喊：“回家啦，很晚了，要回家吃饭了。”
而在一旁的孩子，仿佛没听见，依然用小手扒拉着沙子，将沙子堆成无数种形状，感受沙子从手指间流过的感觉。
还有些孩子，你一遍遍说：“不要玩水，一会弄湿衣服了。”
他会趁你不注意，偷偷将手探进水里，然后泼一个大大的浪花。
尤其是2-3岁的孩子，对水和沙的痴迷程度，超乎你的想象。
当看到孩子这么“不务正业”，你可能犯愁了：“这可咋办啊？别人家娃都能背古诗了，我们家这个还只知道玩。”
你真不用太焦虑。
因为，玩沙和水，他其实，就是在“学习”。
如果我要你回忆起，你小时候玩泥和水，是什么感受？
你可能会说，有一种冰冰凉凉的感觉，水划过指缝间，有时候温柔，有时候又很有力量。脚踩在泥土里，有种滑滑的、软软的触感。
没错，孩子玩沙和水，就是在发展他的“感觉”。
他感受那种像是固体的，又像是流动的；像是柔软的，又像是粗糙的不同感觉。
这些感觉，都会刺激他手和脚上的神经元，然后反馈到大脑。
你想啊，孩子写作文，靠的是什么？
是感觉。
他需要用手去接触、用脚去丈量、用眼看、用鼻子闻、用耳朵听。只有这些感觉丰富了，他的内心世界才能丰富起来。
而一个内心感觉充盈的孩子，他的想象力，才会足够丰富。
二：发呆
很多家长，见不得孩子发呆，觉得他真是找不到事干，只会一个人在那无所事事。
但是，“发呆”，也是童年的一种专属乐趣。
孩子的大脑，会像海绵一样不停地吸收、学习。他学习各种规则、知识和道理。
而学到一定程度，它就需要一段自由的时间，用来消化、放空。
孩子在没有压力、没有规则限制的情况下，他的大脑，能自由运转。
大脑中的神经元，也会高效地链接。
不知道你有没有这样的经验：大脑放空的时候，你会特别轻松，而且脑海里的创意无限，天马行空的各种想法都有。
这就是大脑在放松的状态，它运转，反而更高效了。
所以，当孩子在“发呆”时，千万别指责，也别轻易打断哦。
三：自由探索
有些孩子，我们会觉得特别“难带”。因为，他的小手，就停不下来。
这里摸一下，那里碰一下，这里捣鼓一下，那里拆一下。
很多时候，我们会说：“你就不能安静一会？”
孩子为什么这么闲不住呢？
他是用他的身体感觉，来“感知”这个世界。
他想要知道，这个世界是怎么运转的？这个是怎么形成的？这是怎么做到的？
这本身，就是他大脑在思考的过程。
很多时候，我们会怕他弄脏衣服、怕他磕着碰着、怕他惹麻烦，而不允许他动，希望他乖乖坐着。
限制孩子探索的自由，其实，也是在限制他的大脑发展。
当一个孩子，在该玩的年纪，能尽情的玩耍，他就会对这个世界，有基本的认知。
在将来，他也会对这个世界充满好奇和兴趣。
等他长大，回想起童年来，他会是满满的幸福。
以上这3件事，你家孩子会做吗？
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