你越对孩子放手 孩子反而越主动 这才是保护内驱力的诀窍

催出来的孩子 为什么反而越来越不爱动

每天从早催到晚，喊起床喊刷牙催写作业，结果孩子越催越磨蹭，一提学习就皱眉头躲得远远的。

你刚把火气压下去想不管了，转身却发现孩子居然安安静静把自己的事做完了。

是不是越想越委屈？你掏心掏肺为他好，怎么就落得这么个结果？

其实这真不是孩子故意跟你对着干，是你的过度干预，悄悄透支了孩子天生就有的内驱力。

内驱力到底是什么 为什么说它是孩子主动的根源

内驱力说白了，就是孩子自己心里冒出来想要做一件事的劲儿，不需要你拿买玩具挨打这些外在条件推着他走。

孩子生下来就有这股劲儿啊。小婴儿会伸着小手去抓挂在面前的玩具，摇摇晃晃学着自己走路，这不就是天生想要探索想要长大的内驱力吗？

等孩子长大了，想要自己安排先写哪科作业，想要试着玩自己喜欢的航模，这些也都是内驱力在驱动。可架不住不少家长总忍不住伸手管，管来管去，就把孩子“我要做”的事，变成了“给爸妈做”的事，那股自发的劲儿，自然就没了。

你想想，换做是你，老板天天盯着你每一分钟做什么，哪怕方案已经做得很好了还不停挑刺改，你还会愿意主动琢磨怎么把工作做好吗？早就只想摸鱼应付了对不对？

为什么你越放手 孩子反而越愿意主动往前走

很多人觉得不放手是为孩子好，可本质上，不放手就是用你的安排，换掉了孩子自己做决定的权利。

最常见的两种错，刚好戳在毁掉内驱力的心窝子上。

全程安排好孩子的每一分钟，规定半小时必须写完数学，错一点都不行。哪怕你安排的真的全对，孩子也会觉得，我根本不是为自己学，就是完成爸妈的任务。那他当然会用拖延偷懒来跟你对抗，反正学不好也是你着急。

更别说不少家长总嫌孩子做得慢，孩子刚系了两下鞋带就伸手抢过来帮着系，孩子刚排好周末作业计划就说“你排的什么乱七八糟，按我来”。

时间久了孩子只会觉得，我就是做不好，我必须靠大人，那他为什么还要自己主动试？反正做错了也有人帮他收拾烂摊子。

放手根本不是当甩手掌柜不管孩子，核心就是把做决定的权利、试错的机会还给孩子。满足了孩子想要自己说了算、想要证明自己能行的需求，他自然就能感觉到，这件事是我的事，内驱力一下子就活过来了。

从小事开始放手 一步步激活孩子的内驱力

不少家长说，我也想放手啊，可我一放孩子就彻底放飞，作业都不写了怎么办？其实只要找对方法，一步步来根本不会出问题。

先从把小小的选择权还给孩子开始，不用一下就全放，在你能接受的范围内给选项就好。

三四岁的孩子就给他两三个明确的选，比如你想先穿蓝色的外套还是红色的？你想先玩十分钟积木再吃饭，还是吃完再玩？不用问“你想干嘛”这种开放式问题，免得孩子选不过来反而混乱。

上了学的孩子就能给更大的空间，今天作业你想先写语文还是先写数学？周末你想先写完作业再出去玩，还是上午玩下午写？

选完选错了怎么办？只要不碰安全底线，就让孩子自己扛后果。选了先玩结果写不完熬夜，第二天上课犯困，你别撇着嘴说“我早就跟你说过”，就平静说一句，今天这个选择让你有点累对不对，明天你可以换个方式试试。

自己踩过的坑，比你说一百句都管用。

孩子遇到问题的时候，别上来就教他怎么做，先问一句你需要我帮忙吗。

哪怕孩子主动找你，也先问问他，你已经试过哪些方法了？你觉得接下来可以怎么做？先让孩子自己动脑子想，最后你再给点参考意见，别直接把答案塞给他。

孩子拼乐高拼错了，别一把抢过来拆开重拼，说你看你这里错了应该这么拼，就问问他，你觉得为什么这块卡进去不对呀？要不要再看看图纸？需要我帮你一起找零件吗？

孩子做不好发脾气扔东西说我不行了，你别顺坡下驴说算了我来吧，帮他把大目标拆成小小的，再夸夸他已经付出的努力。

你刚才已经坐这儿拼了十分钟了，还找出了三块不对的零件，真的超厉害呀。咱们先不拼整个，就先拼头部这一小块好不好？

目标够得到，孩子就能重新捡起信心，自然不会轻易放弃。

别再用考一百分买玩具这种交换奖励了，外在奖励用多了，会把孩子的内驱力全换掉，最后孩子做什么都要先讲条件，根本不会主动做事。

要夸就夸孩子的努力、夸他用的方法、夸他做完后的感受，别只夸结果。

孩子主动写完作业，别说你真棒给你贴小红花，就说你今天居然主动坐下来写完了作业，整整一个小时都没碰手机，真的太专注了，写完是不是觉得整个人都轻松啦？

把肯定落在孩子自己的感受上，他慢慢就会觉得，主动做事本身就是件开心的事，根本不需要额外的奖励。

哪怕孩子进步只有一点点，也要找到地方夸。原来写作业要催十次，今天只催了五次，就说你今天写作业比昨天自觉多了，我只提醒了你两次你就开始了，真的长大了呀。

一点点肯定攒起来，孩子就能慢慢感受到主动的甜头。

放手这几个坑 千万别踩进去

很多人放手放不对，反而比不放手伤害还大，这三个坑一定要躲开。

最坑的就是假放手真控制，嘴上说你自己决定，孩子选的不合你意你就翻脸，说让你自己选你都选不对，早听我的不就完了。

这种做法比全程管控还伤人，孩子几次下来就会觉得，反正我说了也不算，那我干脆什么都不说，全听你的好了，主动性直接被掐没了。

还有就是一下子放太开，从来没让孩子自己做过主，突然一下子什么都不管了，孩子根本不会选，直接就乱套了。一定要慢慢来，先从选穿什么衣服这种小事开始，再慢慢换到选作业顺序、选周末安排，一步步把自主权交出去。

最后一定要分清楚，放任不管不是放手。放手是孩子当主人，家长做后盾，不是孩子什么歪路都走了你也不管。

孩子天天抱着手机不写作业，碰到危险的事你也不管，那不叫放手，那叫失职。放手是在你定好的底线规则里放，安全、习惯这些底线不能松，底线之内，全给孩子自己说了算。

每个孩子天生都有向上生长的力量

你没必要把孩子当成按照你的图纸雕刻的成品，孩子本身就是一颗自带生命力的种子，天生就有往上长的内驱力。

你要做的从来不是推着他拽着他往前走，你只需要给他够空间，在他需要的时候搭个手做支撑。

你越愿意把人生的主动权还给孩子，孩子就越敢主动朝着自己想要的方向走。

别再把孩子攥在手里了，松开一点，你会发现，孩子远比你想象的，更会跑。