广东
事关佛山义务教育阶段的分班与走班管理最近有新动作！佛山发布均衡编班后走班通知科学实施分层走班教学附通知原文：佛山家长应关注的重点【投稿单位：佛山市青少年文化宫】
明确小学阶段和初一上学期
不得开展分层走班教学
家有该年龄层学生的家长们
跟小编一起关注
2026年10月，佛山市教育局公开了《关于规范义务教育学校均衡编班后走班教学管理的通知》（以下简称《通知》）。
通知明确规定：
1、小学阶段和初一上学期不得开展分层走班教学。
2、晚自习不得走班教学，不得组织集中补课。但是，允许班内分层教学。
（一）严格实施年级与时段。小学阶段和初一上学期不得开展分层走班教学。起始年级应以帮助学生适应新学段学习、培养良好学习习惯为首要任务，通过班内分层教学、差异化辅导等方式满足不同学生需求。晚自习期间不得开展走班教学，不得组织集中补课。
（二）合理确定分层学科。原则上每所初中选一门学科开展分层走班，最多不超过两门。分层走班以单学科组织，优先选择数学、英语、物理等基础学科，具体学科由学校结合办学条件和师资情况自主确定。不得按语文、数学、英语三科成绩或总分排序设置变相重点班，不得以“上午一个班、下午一个班”等方式打乱行政班重新编班。
（三）规范学生分层与动态调整。根据学科特点，结合学生学业基础、学习能力和学习兴趣确定分层，一般分两层或三层，合理确定各层次班级数量。采用个人志愿与综合评估相结合的方式确定学生走班层次。建立分层动态调整机制，允许学生按程序申请跨层流动，对临界区段学生重点做好沟通与指导，及时关注学生学习变化，鼓励学生向更高层次发展。合理安排教师教学任务，坚持用人所长，适人适岗；分层走班学科原则上要求任课教师同时承担不同层次的教学任务。
第一，起始年级越来越强调“均衡起步”。从今年秋季一年级、初一新生全面实行均衡编班，到现在进一步明确小学阶段和初一上学期不得分层走班，佛山的政策方向已经很清晰：孩子刚进入一个新学段时，不鼓励过早筛选，更不鼓励按成绩快速贴标签。
第二，分层测备战需讲究方式。分层的初衷是因材施教，按真实学力匹配教学进度。靠短期预习抢跑考进更高层级，后续上课容易陷入“似懂非懂”的状态，反而破坏课堂专注力、透支长期学习兴趣。但如果孩子本身基础薄弱，利用暑假做好小初衔接、补牢小学知识漏洞，避免开学跟不上节奏，是合理的。
第三，关注校内不同层级的师资配置情况，但也可放宽心。理想的分层是 “按特长配岗”：A层老师擅长思维拓展、压轴突破，低层老师擅长基础夯实、查漏补缺，只是分工不同，没有优劣之分。在《通知》中也有明确规定：“分层走班学科原则上要求任课教师同时承担不同层次的教学任务”。
第四，提醒孩子，资源从“学校分配”变成了“自己争取”，在“会学”前应先“会选”。面对“自己选学什么、跟谁学”的问题，家长可协助孩子进行更全面的思考与选择。
总而言之
新规明确划出“红线”
小学阶段和初一上学期
不得开展分层走班教学
切实减轻低龄学生的分班焦虑
家长们可留意学校安排
理性看待分层走班
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
