湖北
极目新闻记者 国倩
通讯员 刘曼
10月31日，由武汉市育才第二小学、武汉市育才第二小学立德分校、武汉市育才第二小学解放分校、武汉市江岸区青少年宫小学四所学校组成的育二“同成”教联体“精研实策，聚力提质”共创工作坊火热开场。活动现场，教联体正式发布《高质量分层作业操作手册》《课后服务作业辅导实操锦囊》两项物化成果，为一线教学交出一份扎实的提质答卷。
好成果源于真问题的碰撞。活动开场，参会教师通过“问题墙”征集一线教学中的实际问题；随后，四所成员校育才二小、育二立德、育二解放和青少年宫小学同台亮出“绝活”——从语文学科的阶梯式习作支架、数学的菜单式分层作业，到英语的同源分层设计、跨学科的职业体验实践，再到五段展现课后辅导新样态的视频观摩。这一系列深度的跨校案例分享与思辨研讨，汇聚了各校的实践经验，为后续的成果转化奠定了丰厚的智慧土壤。
正如分享数学作业的育才二小段文霞老师所说：“大家聚在一起碰一碰才发现，分层不是简单做减法，而是给不同孩子提供适合的支架。”
前期充分的教联体协同研讨，最终化作了看得见、带得走的工具。在成果发布环节，育二周晓菲老师代表教联体重磅推出了《高质量分层作业操作手册》与《课后服务作业辅导实操锦囊》。
这两份成果不仅是集体智慧的结晶，更极具实操性：前者构建了分层作业的保障机制，并提炼了语数两大学科的具体实操方法；后者给出了分年段的配套策略与行为指引。两份“锦囊”既能服务学校的管理统筹，更能直接助力一线教师在日常教学中落地执行。
武汉市教科院苏芮博士对本次活动及成果给予高度评价。她建议：“分层作业应跳出单纯划分难度的模式，采用‘分过程、加支架’的隐性分层理念，并依托学情画像和技术赋能，持续迭代优化作业成果。”这为各校后续的实践探索指明了方向。
据介绍，带着这份专属的“教研大礼包”，教联体各校将把共创智慧带回校园，转化为日常教学里真实可见的提质行动，让“双减”真正落到实处。
（来源：极目新闻）
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
