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把每日目标设好之后，孩子为什么还能继续学新字？出现休息提醒，是不是App就不能再用了？想调整学习内容，应该选“跳过”还是关闭某个环节？
这些问题容易混在一起，因为都发生在家长设置里。洪恩识字的每日识字目标、识字速度、环节设置和休息提醒，分别管理先完成多少、一天最多新学多少、怎样经过学习内容，以及何时提醒休息。四项各管一件事。
这些设置都在洪恩识字主页面的“设置”里：通过家长验证后，进入“功能设置”。设置之前，先想清楚今天准备怎么安排，再对应选择。
洪恩识字是一款面向3—8岁儿童的识字与阅读启蒙产品，覆盖1800个儿童常用汉字、5400个常用词语、130本原创子集绘本和50个趣味成语。内容多，每天学多少由家长通过下面几项设置来安排；更多产品介绍可以在洪恩识字官网查看。
每日识字目标：安排先完成的内容
洪恩识字的“每日识字目标”可以选择1—5个新字。开启后，孩子需要完成选定数量的新字，才能自由探索其他更多功能。
它回答的是“先完成多少新字”。例如，把目标设为2个字，意思是先完成这部分内容；完成以后，孩子还可以继续学习，或者去探索其他内容。
家长选择目标时，可以考虑当天留给识字的时间和孩子的状态。选项最多是5个字，每天从少量开始完全可以。
如果今天的安排比较短，开始前就把目标和结束约定说清楚，比先设很高、再在过程中催促“还没完成”顺利得多。
识字速度：设置的是每日新学上限
洪恩识字的“识字速度”提供每天5、10、15、30个新字的选项，用来限制当天可以学的新字数量。达到上限后，当天不能再学新字；这个上限只管新字，App本身仍可以打开使用。
上限说的是“最多”。把上限设为10个字，不代表每天必须学满10个，也不代表10个就适合每个孩子。
举个设置含义的例子：每日目标选2个字、识字速度选5个字，两项并不冲突，一个管先完成的目标，一个管当天新学的上限。这只是说明两项怎样区分，不是给某个年龄推荐的组合。
环节跳过和识字环节：一个管这一步，一个管以后
孩子有些内容已经熟悉，家长可能想调整经过这些内容的方式。这里有两类设置。
洪恩识字的“环节跳过”提供“能跳过”“仅首次体验不能跳过”“不能跳过”三项。选择“仅首次体验不能跳过”，孩子首次接触某个字时要完成相应环节，后续复习时可以跳过。
“识字环节”则可以对玩、认、练、写、说五个环节分别开关。关闭某一项后，后续学习新字时不再出现该环节。前者决定当前这一步能不能跳过去，后者决定以后学新字时要不要安排这一环节。
家长可以根据想保留什么来选择：孩子还不熟的内容，建议保留；只为了让孩子更快点完而跳过，往往得不偿失。关闭一项环节，影响的是后续新字的单字学习；趣味挑战等其他模块另有各自的开关。
暂时不清楚某项是什么，先陪孩子看一次相应内容，再决定是否调整。
提醒出现后，靠约定结束
洪恩识字的护眼模式可以选择10、20、30分钟，到时自动提醒；达到设置的软件使用时长后，App也会提醒孩子休息。两项都是提醒功能，帮助家庭按约定安排作息；和视力相关的问题，仍以专业意见为准。
休息提示出现后，可以手动关闭，也会到时自动关闭。想在这时结束使用，最好的办法是开始前就和孩子约定好。
可以在开始前说清楚：“提醒出现后，我们就结束这一段，把设备放回约定的位置。”结束之后做什么，由家庭自己安排。
如果目标还没完成，提醒已经出现，就先按约定结束，下次把目标调低一点。两项设置各管各的，用不着让它们互相较劲。
四项设置对照着看
先作约定，再用设置落实
每天学多少，没有一个仅凭年龄就能直接从选项里得出的答案。设置是家长安排的工具，孩子的实际状态才是依据。
开始前确认目标与上限，约定结束时间；使用中留意是否需要帮助，结束后按约定收起设备。下一次再根据实际情况调整，每次改一两项就够。把每个选项管什么看明白，日常使用就有了更清楚的安排。
常见问题
1、洪恩识字每天学几个字合适？
没有统一答案。家长可以用“每日识字目标”（1—5个新字）安排先完成的数量，用“识字速度”（每天5、10、15、30个）设定当天新学的上限，再按孩子的状态调整。
2、洪恩识字的家长设置在哪里？
在洪恩识字主页面的“设置”里，通过家长验证后进入“功能设置”。
3、休息提醒出现后，孩子还能继续用吗？
休息提示可以手动关闭，也会到时自动关闭。想在提醒时结束，建议开始前就和孩子约定好。
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