“秒光”的南大图书馆课程又上新，00后走近“古籍里的藏书印”

你知道什么是藏书印吗？打开一册流传已久的古籍，映入眼帘的除了微微发黄的纸张，遒劲有力的黑字，还有古色斑斓的印章。这些印章就是藏书印。

今年秋季学期，南京大学图书馆劳育课程上新《古籍里的藏书印》，同学们不仅可以在课程中了解藏书印的作用及相关的历史文化，还可以亲身体验、动手打造属于自己的一方藏书印。

南大历史上有哪些藏书印？这门课带你解锁

11月5日14:00，杜厦图书馆里，《古籍里的藏书印》第四节开讲，这节课的主题是藏书印与印谱鉴赏临摹。从古人的藏书印、南大的藏书印，到南大学人与藏书的故事，南京大学图书馆馆员杨括向同学们娓娓道来。

南大历史上有哪些藏书印？国立中央大学图书馆、金陵大学藏书、金陵大学图书馆章、金陵大学中国文化研究所印、南京大学图书馆珍藏、南京大学图书馆印……每一枚展示的藏书印图案，都流转着时光的印记。

据介绍，南京大学图书馆、博物馆的丰富藏品中，除了继承前身中央大学、金陵大学的收藏，还有前辈学人的慷慨捐赠。

杨括提到，宋拓《大观帖》极其罕见，其中声名最为煊赫者，就是现藏南京大学博物馆的第六卷榷场本，因曾经翁方纲收藏题跋而更加珍贵。“翁方纲是大收藏家、大金石学家，他的藏书印为书籍增加了附加光环。这也是藏书印的作用之一，标明所属，为它增加附加值，为考订书籍如何流传提供依据。”值得一提的是，宋拓《大观帖》第六卷榷场本便是金陵大学创始人福开森捐赠，1934年，他将数十年收藏的中国文物无偿捐赠金陵大学。

如今，在南京大学图书馆藏明万历刻本《鹦鹉洲》上，可以看到南京大学教授胡小石先生的藏书印“夏庐所藏金石书画图籍”。“‘夏庐’是胡小石先生的别号，这部珍贵的善本便是由他捐赠，胡先生曾任南大图书馆馆长，捐赠了许多珍贵的古籍。”杨括说。

“我们学校有丰富的收藏，这些藏品上又有许多精彩的印章，印章背后更是有许多博学的大师，比如胡小石先生、程千帆先生等等，他们背后有很多故事。”杨括说，藏书印昭示了主人的身份，记录了递藏的过程，装饰了整齐的页面，极大地增强了古籍的美感。“我们希望在讲述古今的藏书印时，尽量立足南大的藏书文化，让同学们更加亲近。”

上线二三十秒钟被抢光，有同学特意定了闹钟

“我们开放了10个名额，仅二三十秒钟就被抢光了。”杨括介绍，前面三节课分别为篆刻常识、古玺印鉴赏、文人流派篆刻鉴赏，让同学们在篆刻姓名、临摹简单吉语印与闲章的过程中循序渐进，积累篆刻知识和手法。

在前期积累的基础上，只见同学们熟练地将印石在砂纸上打磨平整、用笔写下篆书的反字，将印石在印床上固定好，用刻刀细细打磨，尝试篆刻属于自己的一方藏书印。

00后、南京大学人工智能学院大三学生王琳睿很快便完成了。她的藏书印上，刻着“斯文在兹”四个字。“我对历史、文脉传承很感兴趣。我觉得阅读一些书目，就好像这本书的文脉在流传，因此，我用‘斯文在兹’来当藏书章，表明这本书经过我的手，我阅读后传承了它的文脉。”

为了抢到这门课程的名额，王琳睿特意定了闹钟，在课程报名通道开放前就做好了准备，最终如愿。王琳睿介绍，“本次图书馆开设的课程既可以自己动手制作藏书印，还可以了解相关的文化，对自己的大学生活来说是一个非常有意义的体验。”

南京大学文学院古代文学专业博士研究生郭涵的藏书印上则刻着“时还读我书”。“它出自陶渊明的《读山海经·（其一）》，这首诗也讲述了读书的内容。陶渊明读书就是好读书，不求甚解，每有会意便欣然忘食，我比较喜欢他读书的这种方式。这句话也有做完杂事、有空余时间读读书的感觉，我觉得很有意思，于是就刻了这方印章。”

在她看来，四次篆刻体验课程让自己对南大文史的传承有了更深刻的了解。“以印章或以藏书印为切口，我们能够更深入地走入每部古籍的内部，了解它背后的藏书家以及这部书的流传过程。通过一方小小的印章，我们可以串联起文本与人，以及文本的物质载体在整个历史空间当中的流转。亲手刻章的过程，同时也是走近古人的过程。”

课程持续上新，古籍修复体验课程即将开启

本次课程结束后，大家纷纷在纸张上留下自己的藏书印。这也是每次课程的仪式感。“我们会将同学们每次篆刻的印章留下来，四次课程四方印章，大家也算走进篆刻之门了。”杨括说。

“我们的劳动教育课程非常丰富多彩，每学期都要不断更新内容。雕版印刷、活字印刷、古籍修复等课程我们都曾开设过，本学期我们就开设了《古籍里的藏书印》课程。”杨括介绍，课程一切都是从零开始准备，为了让同学们在课堂上有更加直观的感受，他筹备了很长时间，搜集了几千张图片。

每次课程都由理论与实践相结合。“同学们来自各个学科，因为兴趣而来，这是一种技能，通过了解、制作藏书印的过程也可以感受人文历史传统的滋养。”

据了解，早在2018年，南京大学图书馆就在探索相关课程。2022年秋天，图书馆正式申请独立开设“传统印刷装帧体验与文化传承”课程，体系化地让学子感受传统文化的魅力。后续开设的多门课程都十分火爆，常常“手慢无”。

从硕士期间开始，郭涵几乎每年都来参加图书馆系列劳动教育课程。无论是“何以补苍天”古籍修复体验课程，还是“可爱的小书”——微古籍订线体验活动，都给她留下了很深的印象。

“这一系列课程，涉及了书的方方面面、各个环节。”在郭涵看来，书籍是文字的载体，也是中华文化的重要载体。了解一本书的生产发展过程，走进一本书的生命，以及背后的人物与故事，对每个人来说都非常重要。

现代快报记者了解到，11月12日，南京大学图书馆还将开设《天工开物——古籍修复体验课程》。除了讲解“中国17世纪的工艺百科全书”《天工开物》的文献价值与流传版本，还将由修复师指导同学们亲手修复一叶模拟破损的书叶，让大家在实践中体会古籍修复的匠心，感受典籍保护与文脉传承的厚重底蕴。

现代快报/现代+ 记者 于露/文 顾闻/摄