北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）北京教育科学研究院“第四届教研共同体促进育人新范式”专题研讨活动日前在北京中学举行。活动以“传承中华传统文化，涵育数学核心素养——‘智小研’支持下中华优秀传统文化融入课堂的探索与实践”为主题，通过专家报告、项目汇报、实践分享、圆桌对话和课堂观摩研讨等内容，系统探索中华优秀传统文化融入数学课堂的实践路径。
活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，朝阳区教育科学研究院、北京中学承办。西北大学教授、博士生导师、长江学者、国际科学史研究院院士曲安京受邀作题为《假如没有素数该怎么办？》的报告。实践分享环节中，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学数学教研员丁明怡主持并作“人工智能赋能数学教学与教研——从实践进阶到规模推广”项目汇报。北京中学、北京一零一中学、昌平区第一中学代表分别围绕人工智能助力传统文化融入数学课堂、智小研支持教学实践等内容作交流。
现场进行的小学、初中、高中研究课及说课观摩与研讨中，课堂主题涵盖古代数学问题与算法、传统文化中的数理思想，以及人工智能支持下的数学探究。不同学段的课堂实践与课例研讨，为教师交流传统文化融入数学教学的路径提供了具体案例。
北京中学副校长、北京中学一分校校长李志清说，近年来学校重视中华优秀传统文化教育，也积极探索数智技术赋能教学，因为“文化涵养根基，技术助力成长，两者最终都要落到育人上”。目前，北京中学正推进小初高贯通课程建设，并探索用学习数据支持学情分析、借助智能工具促进课堂互动、通过智慧作业和个性化反馈完善课后支持。
作者：施剑松
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