河南
两种“老师”，两份初心，别把培训卖课和教书育人混为一谈
作者: 冰溪洋
今天是教师节，提起老师，很多人脑海里浮现的，是站在校园讲台上的身影。一间教室，一届届学生，粉笔写下的不只是课本上的知识点，还有做人的道理。如今互联网普及，短视频、学习平台上，也有很多人自称“老师”，大多做培训、售卖课程。同样一声“老师”，背后承担的责任并不一样，我们需要读懂这份差别，守住对教育本身的敬畏。
校园里的老师，工作扎根在真实的校园生活。每天早早到校，备课、批改作业，找学生谈心。既要关心孩子们的学习成绩，也要留意他们的情绪变化。遇到调皮好动的孩子，耐心引导；碰到家庭有难处的学生，会多一份关心。教书育人，是他们肩上的本职。他们不求学生的即时回报，只盼望孩子们踏实成长，将来做正直、对社会有用的人。这份付出藏在日复一日琐碎工作里，朴素而厚重。在教师节，我们首先要致敬的，就是坚守讲台、默默耕耘的人民教师。
网络上不少开课分享、售卖课程的博主，也称呼自己为老师。客观来说，其中不少人拥有扎实的专业能力，愿意把自身经验整理成课程，帮助想提升自己的人学到新技能。知识分享本身无可厚非，凭借自身能力输出内容，获得合理回报，属于正常的知识服务。但我们要分清，线上培训卖课属于商业性质的知识服务，和校园教师立德树人、守护青少年成长的公共使命，不能等同看待。
并不是说网上讲课的人不配被叫老师，而是“老师”这个称呼，不能随意滥用。自古师者二字，承载着责任与道义。校园教师面对的多是未成年人，一言一行都会影响孩子价值观的塑造。线上培训讲师更多传授实用技能，学习者和讲师之间，更多是付费学习的服务关系。二者都有价值，但承担的责任边界不能模糊。
网络环境纷繁复杂，也有个别人借“老师”的名头，刻意放大焦虑，夸大课程效果，一门心思推销课程，把知识变成单纯吸引流量、赚取收益的工具，这就偏离了传道授业的初心。真正用心做知识分享的线上讲师，应当守住底线，如实介绍课程内容，不夸大效果，把重心放在打磨课程质量上。
时代不断发展，“老师”这个称呼的含义也慢慢拓宽。现实讲台之上，是为国育人的师者；网络屏幕之间，有分享技能的讲师。我们认可真诚的知识分享，但不能因此淡化校园教师这份职业独有的奉献与担当。
教书育人，从来不是简单的知识售卖，里面包含长久的陪伴、沉甸甸的责任与温暖的善意。在这个教师节，愿我们都能理性分辨两种“老师”。尊重每一份用心的知识输出，更要向坚守校园讲台、守护少年成长的人民教师，道一声节日快乐。知识传递贵在本心，心怀敬畏，教育才能保有长久的温度。
作者简介
冰溪洋，原名杨锡冰，河南信阳商城人。资深娱评人、知名散文创作者、网络专栏作家，河南省微电影协会会员。十余年来专注电视主持人生态与荧幕故事解读，并行影视娱乐评论与散文创作。作品在多家官方权威媒体及主流门户网站广泛传播，观点多被转载。曾多次荣获“十大社会责任博客”“十大草根名博”“十佳散文创作者”等业内重要奖项。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
