“小家、大家、国家”思政一体化育人模式探索与实践

闽江师范高等专科学校紧扣新时代思政教育教学改革发展要求，聚焦高职院校思政育人长期存在的核心痛点，结合高职院校人才培养核心特质，提出“小家、大家、国家”思政一体化育人理念，搭建层层递进的育人体系。打造“三课程”立体化育人路径与实践载体，精准落地三级递进育人目标，打通了个人、社会、国家三维融合育人壁垒。建立“四联动四协同”长效运行机制，为一体化育人模式提供全方位长效保障。该案例做到“有目标、有设计、有理念、有课程、有机制、有学时、有学分、有成效”，为高职院校思政教育改革创新提供了可复制、可推广的实践样本。

理念提出：锚定“个人、社会、国家”三维融合育人内核

从培育个人品德、塑造职业与社会公德、厚植家国情怀三个维度，提出了“小家、大家、国家”一体化系统理念，构建了以“自强弘毅、包容友善、成就自己、关爱家人”（小家：个人层面）、“诚实立信、爱岗敬业、服务他人、奉献社会”（大家：社会层面）、“大爱感恩、担当有为、热爱祖国、奉献自己”（国家：国家层面）三层递进育人目标体系，并融入教学过程、校园文化、学生活动和社会实践。

课程构建：“三课程+N”系统推进三层递进目标融合育人

紧扣三层递进育人目标，搭建“解惑课程、践行课程、特色课程”三位一体的“三课程+N”育人平台，推动育人目标落地见效。

解惑课程：聚焦思政课学生吃不透嚼不烂理论的问题，整合校内外红色资源，编写《感恩、诚信、友善、自强》《红色闽师》等4本校本教材，每学期设计30余个“菜单式”主题，依托学校省级优秀社科讲坛“旗山大讲坛”开展专题辅导。“旗山大讲坛”入选省级基层特色宣讲团。

践行课程：围绕学生内心需求和成长需要，结合学生的党团活动、专业特点和生活技能，推出100项“菜单式”主题活动，开设14天、共计48学时劳动必修课，依托专业特色，如数信学院打造校园维修110、智能制造学院汽车美容等8大社区服务品牌项目，将课本上的一个个知识点和技能点落到了实践行动中，把“小家、大家、国家”教育理念转化成自身的职业能力，实现职业技能的生成和工匠精神的养成，增强了爱自己-爱家庭-爱社会-爱祖国的情感。“劳动教育”获全国思政教育典型案例三等奖。

特色课程：立足文化浸润，深挖福州地域红色基因，编写《福州市红色资源》4本教材，创排“3820”战略工程歌舞剧《奔腾向海》；挖掘百余年办学历史中涌现的英雄人物、仁人志士事迹，编印成《红色闽师》读本，创排红色闽剧现代剧《青春祭》和舞台剧《照亮青春》；以“时代楷模”“最美奋斗者”吕榕麟为原型，创排情景剧《怀念学长吕榕麟》等10部红色文艺作品公演百余场。有效增强学生理论认同感和职业使命感，提升了育人实效性。《奔腾向海》获教育部高校文化原创精品项目。

机制保障：建立“四联动四协同”运行机制筑牢三层递进目标落地生根

健全“四联动”，打通部门育人壁垒。马克思主义学院联动，融合实践教学强化思想引领；教务处联动，将价值塑造嵌入专业实训，厚植技能报国意识；团委联动，依托志愿服务、社会实践深化价值引导；学生处联动，借助一封家书、家长寄语、劳动教育涵养感恩奉献品格，推动多部门同向发力。

做实“四协同”，完善考核评价体系。出台16项系列管理制度，打通思政课堂、专业课堂、综合素质测评、第二课堂四大考核渠道，推行学分选修管理。学生参与课程、主题活动即可获取对应学分，把软性思想引导转化为可量化、可落地的评价体系，充分激发学生内生动力，保障思政教育落地见效。

辐射影响：“个人、社会、国家”育人模式促进人才培养高质量发展

学生成长提质增效。累计4万人次深入乡村、社区开展志愿服务，相关工作12次获政府通报表扬；用人单位人才培养满意度和毕业生年均就业率均达较高水平；公益演出300余场，惠及师生群众超100万人次，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合。

办学品牌持续擦亮。学校获评全国首批健康学校、福建省“温暖集体行动”试点高校、福建省铸牢中华民族共同体意识建设基地等。

示范影响辐射内外。成果在汇聚全国405所高校的全国性年会上开展3次典型经验交流；育人经验在中国港澳台及法国、菲律宾、越南开展分享；获省级以上主流媒体报道559次，为全国高职院校思政改革提供闽师实践样本。

从善待小家，到服务大家，再到报效国家。闽江师范高等专科学校以分层递进的育人逻辑，把宏大家国大义转化为青年可感知、可践行的日常行动。高职教育既要传授安身立命的技术技能，更要塑造向上向善的精神品格。这套“小家、大家、国家”思政一体化育人模式，引导广大高职青年从修身立德起步，将个人青春理想汇入时代洪流，在实干奉献中书写新时代青年的青春答卷。

（苗雨昕 陈晓凡 张虬)

（信息来源：闽江师范高等专科学校）